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填空题
触情生景是情景再现的()。

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考题 情景再现要求()A.以情为主,情景要交融;B.以景为主,情景要交融;C.情与景不可兼得,有一即可。

考题 王夫之对意象的基本结构作了具体的分析,提出了著名的情景说,他认为()。A、"情"和&quo 王夫之对意象的基本结构作了具体的分析,提出了著名的情景说,他认为()。A、"情"和"景"是审美意象构成中不可或缺的两个基本因素,"情、景名为二,而实不可离。B、诗歌的审美意象不是孤立地写景,脱离了情的景只能是"虚景","情景一合,自得妙语,撑开说景者,必无景也"。C、审美意象不可能仅由情来构成,无景之情也是"虚情"。D、"一味从情上写,更不入事,此谓实其所虚","不能作景语,又何能作情语耶?"

考题 情景再现要求是什么?( )A.以情为主,情景要交融 B.以景为主,情景要交融 C.情与景不可兼得,有一即可 D.情与景要兼得

考题 谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()A情景适会B情主景附C情景为二,各不相附D为情寻景

考题 触情生景是情景再现的()。

考题 情景再现要求是什么?()A、以情为主,情景要交融B、以景为主,情景要交融C、情与景不可兼得,有一即可D、情与景要兼得

考题 《长恨歌》中“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景

考题 《葬花吟》由景而情,由情及景,情生文,文生情,情景相生,情文并茂,人花一体,充分地展现了黛玉的才气、才情。

考题 《湘夫人》中的情景交融方式有()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景E、以景托情

考题 景为情设,情景交融

考题 “黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁”的情景交融方式属于()A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景

考题 意境创造的审美特征()。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生

考题 教材认为:谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()。A、“情景适会”B、“情主景附”C、“情景为二,各不相附”D、“为情寻景”

考题 情景再现要求()A、以情为主,情景要交融;B、以景为主,情景要交融;C、情与景不可兼得,有一即可。

考题 意境创造的表现特征是()。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生

考题 意境创造的结构特征()。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生

考题 单选题意境创造的结构特征()。A 情景交融B 虚实相生C 韵味无穷D 情因景生

考题 判断题《葬花吟》由景而情,由情及景,情生文,文生情,情景相生,情文并茂,人花一体,充分地展现了黛玉的才气、才情。A 对B 错

考题 多选题《湘夫人》中的情景交融方式有()A自然天成B融情入景C移情于景D因情造景E以景托情

考题 名词解释题景为情设,情景交融

考题 单选题谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()A 情景适会B 情主景附C 情景为二,各不相附D 为情寻景

考题 单选题意境创造的表现特征是()。A 情景交融B 虚实相生C 韵味无穷D 情因景生

考题 单选题教材认为:谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()。A “情景适会”B “情主景附”C “情景为二,各不相附”D “为情寻景”

考题 单选题《湘夫人》:“嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是()A 自然天成B 融情入景C 移情于景D 因情造景

考题 单选题意境创造的审美特征()。A 情景交融B 虚实相生C 韵味无穷D 情因景生

考题 单选题《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)上片情景交融的方式是()A 自然天成B 因情造景C 融情入景D 移情于景

考题 单选题情景再现要求是什么?()A 以情为主,情景要交融B 以景为主,情景要交融C 情与景不可兼得,有一即可D 情与景要兼得