考题
主张“早教与晚学并重”的教育家是()。
A、董仲舒B、颜之推C、王充D、韩愈
考题
提出自由保育论的日本幼儿教育家是和田实。()
考题
提出自由保育论的日本幼儿教育家是仓桥物三。()
考题
维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A.董仲舒B.王充C.颜之推D.韩愈
考题
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.颜元
考题
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。A、个人本位论
B、社会本位论
C、集体本位论
D、阶层本位论
考题
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
考题
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
考题
首先提出“庶富教”思想的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D老子
考题
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
考题
维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A、董仲舒B、王充C、颜之推D、韩愈
考题
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：（）。
考题
美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A、儿童中心论B、教师中心论C、绅士教育论D、泛智教育论
考题
保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A、互相平等B、教中有保C、教育重要D、保教重要
考题
提出既要重视早教有要重视晚学的教育家是（）。A、董仲舒B、王充C、颜之推D、韩愈
考题
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
考题
提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
考题
提出“道德认知发展论”、被誉为“现代学校德育开山之父”的教育家是洛克。
考题
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
考题
单选题主张“早教与晚学并重”的教育家是（）A
董仲舒B
颜之推C
王充D
韩愈
考题
单选题维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A
董仲舒B
王充C
颜之推D
韩愈
考题
单选题首先提出“庶富教”思想的教育家是（）A
孔子B
孟子C
荀子D
老子
考题
填空题提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
考题
单选题托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A
以游戏为基本活动进行教育B
让婴儿在一日生活中系统学习C
寓教于养，保教并重D
保教合一，完整教育
考题
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A
孔子B
孟子C
荀子D
墨子
考题
单选题美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A
儿童中心论B
教师中心论C
绅士教育论D
泛智教育论
