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用音乐的态度生活可以体现在通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等属性。
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考题
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩
考题
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的奸臣(顾秉谦)教舞台上的奸臣(严嵩)
考题
音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容,下面的()不属于音乐知识与技能的范畴。A、音乐基础知识B、音乐创造与历史背景C、音乐审美能力D、音乐与社会生活
考题
1829年巴尔扎克发表了《()》,迈开了走向现实主义的第一步。他的《人间喜剧》分为三大类:()研究、()研究、()研究,其中的()研究又分为()生活场景、()生活场景、()生活场景、政治生活场景、军事生活场景和()生活场景。
考题
填空题1829年巴尔扎克发表了《()》,迈开了走向现实主义的第一步。他的《人间喜剧》分为三大类:()研究、()研究、()研究,其中的()研究又分为()生活场景、()生活场景、()生活场景、政治生活场景、军事生活场景和()生活场景。
考题
单选题现实生活中,动人心弦的场景并不少见,只是由于我们习以为常,才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候,就会发现生活的美好,人性的美丽。正确的一项是:()A
现实生活中,动人心弦的场景很少B
动人心弦的场景最能让人产生情感共鸣C
只有怀着感激之心面对生活,生活才会美好D
怀有感激之心更容易发现人性的美丽
考题
问答题简述在现实生活中,怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇。
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