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题目内容
（请给出正确答案）
下列哪些是正确的（）
- A、牛顿第三运动定律表明，要获得给定加速度所施加的力的大小取决于无人机的质量
- B、牛顿第二运动定律表明作用力和反作用力是大小相等方向相反的
- C、如果一个物体处于平衡状态，那么它就有保持这种平衡状态的趋势
参考答案
更多 “下列哪些是正确的（）A、牛顿第三运动定律表明，要获得给定加速度所施加的力的大小取决于无人机的质量B、牛顿第二运动定律表明作用力和反作用力是大小相等方向相反的C、如果一个物体处于平衡状态，那么它就有保持这种平衡状态的趋势” 相关考题
考题
下列哪些说法是正确的？（ ）。A．物体受到两大小相等、方向相反的力时就处于平衡状态B．力的合成只能有一种结果C．力矩的单位是N．mD．作用在物体上的平面汇交力系，如果合力为零，则物体处于平衡状态E．作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，沿同一直线作用在同一物体上。
考题
下列哪些是正确的?A.牛顿第三运动定律表明，要获得给定加速度所施加的力的大小取决于无人机的质量。B.牛顿第二运动定律表明作用力和反作用力是大小相等方向相反的。C.如果一个物体处于平衡状态，那么它就有保持这种平衡状态的趋势。
考题
相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这是()的内容。A.牛顿第一运动定律
B.牛顿第二运动定律
C.牛顿第三运动定律
D.牛顿加速度定律
考题
高中物理《作用力与反作用力》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一:新课导入
复习作用力与反作用力的概念，提出疑问，作用力与反作用有什么关系?引入新课。
环节二：规律的建立
(一)作用力与反作用力
1.作用点
老师利用三个演示实验，提出问题，让学生得出结论。
实验1：手指压手掌，手掌对手指的力的作用在手指上，手指对手掌呢?
实验2：A、B互相排斥，A对B的力作用在?B对A的力作用在?
实验3：空气对螺旋桨的推力作用在?螺旋桨对空气的推力呢?
学生回答后，师生共同总结出：作用力和反作用力作用在两个物体上，作用力和反作用力的作用点的关系就是作用在两个物体上。
2.方向
老师继续利用之前三个演示实验提出问题，分析问题。
1.如何准确描述手掌和手指间的相互作用力的方向?2.空气对螺旋桨，螺旋桨对空气的力的方向一上一下。我们可以初步得到方向关系是?3.如果作用力的方向改变了，反作用力的方向应该如何变化?
学生思考，师生共同总结：作用力和反作用力的方向关系总是相反，其中的一个力方向改变，另一个力同时也跟着变。
3.大小
学生进行分组实验探究
猜想：两个力的大小相等。
实验方案
方案一：两个弹簧测力计，沿着同一条直线沿相反方向拉动。
方案二：利用两个弹簧测力计，一方固定，让后拉动另一方。
实验原理
老师提出疑问：A、B受到的力的大小，应该反映在谁的示数上?
A受到的力的大小，应该反映在自身的示数上，同时B受到的力反映在B的示数上。拉力越大，形变量越大，示数越大。
实验结果：大小相同。
实验验证
老师提出疑问：我们测得的是静止时的情况，如果在运动的过程中，两个力的大小又有什么关系呢?
老师利用传感器实时验证两个力在任意时刻的小关系。记录实验数据，绘出曲线。
得出结论：两个力的大小在任意时刻都相等。
(二)牛顿第三定律
由学生总结作用力和反作用力大小、方向、作用点的关系，得出牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
环节三：规律的深化
学生思考总结牛顿第三定律的表达式：
F=-F'
教师对“-”进行强调，其表示方向相反。
1.对比之前所学的平衡力、作用力与反作用力的异同点。
相同点：作用力与反作用力和平衡力大小都相等、方向都相反。
不同点：作用力和反作用力作用在两个物体上，平衡力作用在一个物体上;作用力和反作用力是相同性质的力，平衡力不一定是同种性质的力。
2.老师提出疑问，让学生深刻理解。
问题1：什么情况下，平衡力不一定是同一种类的力?
学生举例：铁块受到向下的拉力和重力。一个力是拉力、一个力是重力，这两种力不是同一种类的力。
问题2：平衡力不一定同时产生，能不能举例说明?
学生举例：当一个物体受到拉力和重力，当拉力消失的时候，重力仍然存在。
1.牛顿第三定律与牛顿第一、第二定律之间有什么联系，对学生之后的学习有什么作用?
2.高中物理课程联系生活实际的作用是什么?
考题
下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师：牛顿第二定律的内容是什么？生：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比；加速度的方向跟作用力的方向相同。师：嗯，很好。那如果所受的作用力为零呢？生：那就成了牛顿第一定律了。师：嗯，不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题：（1）指出该教师的不足之处。（2）设计一个教学片段改正教师的问题。
考题
下列哪些说法是错误的？（）。A、物体受到两大小相等、方向相反的力时处于平衡状态B、力的合成只能有一种结果，力的分解也只能有一种结果C、作用在物体上的平面汇交力系，如果合力为零，则物体处于平衡状态D、力的三要素为力的大小、方向、作用点E、作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，沿同一直线分别作用在两个物体上
考题
牛顿三个定律中，（）是牛顿第二定律。A、物体在外力的作用下产生的加速度的大小跟作用力的大小成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同B、如果物体没有受到其它物体的作用，这个物体就要保持它原有的匀速直线运动状态或静止状态不变C、两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，同作用在一条直线上
考题
多选题下列哪些一说法是错误的（）A物体受到两大小相等、方向相反的力时就处于平衡状态B力的合成只能有一种结果，力的分解也只能有一种结果C作用在物体上的平面汇交力系，如果合力为零，则物体处于平衡状态D力的三要素为力的大小、方向、作用面E大小相等、方向相反的两个力一定平衡
考题
多选题下列哪些说法是错误的？（）。A物体受到两大小相等、方向相反的力时处于平衡状态B力的合成只能有一种结果，力的分解也只能有一种结果C作用在物体上的平面汇交力系，如果合力为零，则物体处于平衡状态D力的三要素为力的大小、方向、作用点E作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，沿同一直线分别作用在两个物体上
考题
问答题下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师：牛顿第二定律的内容是什么？生：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比；加速度的方向跟作用力的方向相同。师：嗯，很好。那如果所受的作用力为零呢？生：那就成了牛顿第一定律了。师：嗯，不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题：（1）指出该教师的不足之处。（2）设计一个教学片段改正教师的问题。
考题
多选题下选项中，哪些属于牛顿第三定律的是正确说法（）A作用力与反作用力是一对平衡力B作用力与反作用力不是一对平衡力C作用力与反作用力分别作用在不同的物体上D作用力与反作用力同时作用在一个物体上
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