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在政治思想、道德品质和知识技能、审美能力、身心健康等方面,通过长期的锻炼和培养达到完美的境界称为()

  • A、涵养
  • B、陶冶
  • C、琢磨
  • D、修养

参考答案

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考题 职工培训的实施主要从()等方面展开。 A、知识培训和技能培训B、知识培训和思想道德培训C、业务培训和管理能力培训D、技能培训和管理能力培训

考题 发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的什么问题 发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的(),党委(党组)、纪委和党委组织部门应当按照干部管理权限及时对其进行诫勉谈话。a.违反法律构成犯罪的问题;b.违犯纪律,需要追究纪律责任的问题;c.苗头性问题。

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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、语言、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、价值观

考题 能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

考题 能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

考题 高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健康,掌握体育三基,()培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。A、培养道德品质

考题 教学的任务包括()A、使学生掌握基础知识和基本技能B、发展学生的智力、体力、创造力和实践精神C、形成良好的师生关系D、培养学生的道德品质和审美情趣

考题 做好导游服务工作的基础包括()等方面。A、敬业精神B、知识结构C、技能水平D、道德品质E、身体素质

考题 领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和()A、专门技能素质B、演说口才素质C、气质人格素质D、政治思想素质

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观

考题 修养是指个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面,经过长期锻炼和培养所达到的一定水平。

考题 多选题能力和知识、技能的关系表现为(  )。A能力是掌握知识和技能的前提B能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平C在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展D能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度

考题 单选题高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健康,掌握体育三基,()培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。A 培养道德品质

考题 单选题在政治思想、道德品质和知识技能、审美能力、身心健康等方面,通过长期的锻炼和培养达到完美的境界称为()A 涵养B 陶冶C 琢磨D 修养

考题 多选题能力和知识、技能的关系表现为()。A能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

考题 单选题()是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面,经过长期锻炼、学习和积累所达到的水平。A 素养B 素质C 涵养D 内涵

考题 单选题职工培训的实施主要从()等方面展开。A 知识培训和技能培训B 知识培训和思想道德培训C 业务培训和管理能力培训D 技能培训和管理能力培训

考题 多选题做好导游服务工作的基础包括()等方面。A敬业精神B知识结构C技能水平D道德品质E身体素质

考题 多选题能力、知识和技能之间的关系表现在(  )。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢

考题 单选题领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和()。A 专门技能素质B 演说口才素质C 气质人格素质D 政治思想素质

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、具有启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、健康B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、语言、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、价值观