考题
目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。
考题
教学具有教育性是由德国教育家____________提出来的。
考题
以下()属于多媒体教学设计常采用的教学模式。
A.抛锚式教学B.协作学习C.随机通达教学D.支架式教学
考题
布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。
A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
考题
任何教学模式都是在一定的教学思维和理论指导下提出来的。此题为判断题(对，错)。
考题
“教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。 （ ）
考题
以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。
A、直接教学
B、合作教学
C、支架式教学
D、发式教学
考题
以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。A.直接教学
B.合作教学
C.支架式教学
D.启发式教学
考题
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）A、情境教学B、支架式教学C、随机访问教学D、协作教学
考题
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
考题
属于建构主义教学模式的是（）。A、支架式教学B、情景性教学C、程序性教学D、随机通达教学
考题
下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）A、情境教学B、讲授教学C、随机访问教学D、支架式教学
考题
基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式
考题
建构主义教学的主要模式（）A、随机通达教学设计B、支架式教学设计C、抛锚式教学设计D、认知学艺模式
考题
道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）
考题
下面的（）不属于建构注意教学模式。A、直接教学B、随机进入教学C、抛锚式教学D、支架式教学
考题
建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。A、支架式教学B、情景性教学C、双向教学D、随机通达教学
考题
多选题建构主义教学的主要模式（）A随机通达教学设计B支架式教学设计C抛锚式教学设计D认知学艺模式
考题
单选题通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）A
情境教学B
支架式教学C
随机访问教学D
协作教学
考题
单选题基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A
情境教学模式B
合作教学模式C
随机访问教学模式D
支架式教学模式
考题
单选题支架式教学模式是由（）提出来的。A
奥苏伯尔B
布鲁纳C
维果斯基D
皮亚杰
考题
单选题下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）A
情境教学B
讲授教学C
随机访问教学D
支架式教学
考题
单选题下面的（）不属于建构注意教学模式。A
直接教学B
随机进入教学C
抛锚式教学D
支架式教学
考题
单选题以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。A
直接教学B
合作教学C
支架式教学D
启发式教学
考题
填空题支架式教学是在维果茨基____理论基础之上发展起来的一种教学模式。
