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“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（）。 ①完善经济制度，强化政策扶持 ②提升创业素质，树立创业理念 ③提高工资标准，保障创客权益 ④放宽市场准入，改善创业环境
- A、①②
- B、①④
- C、②③
- D、③④
参考答案
更多 “ “创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（）。 ①完善经济制度，强化政策扶持 ②提升创业素质，树立创业理念 ③提高工资标准，保障创客权益 ④放宽市场准入，改善创业环境A、①②B、①④C、②③D、③④” 相关考题
考题
2014年被誉为“中国创业元年”，政府鼓励、支持创业、众多“创客”脱颖而出。“创客”是指处于兴趣爱好，努力把各种创意转变为现实的人，这对劳动者的启示是（）
A. 提高自身创业创新能力
B. 要落实鼓励创业的方针
C. 根据社会需要自主择业
D. 依法维护自身合法权益
考题
“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（ ）
①完善经济制度，强化政策扶持
②提升创业素质，树立创业理念
③提高工资标准，保障创客权益
④放宽市场准入，改善创业环境
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
考题
“创客”源于英文单词“Maker”，“创客教育”即STEAM教育，始于美国，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）的缩写，是包容性很强的跨学科综合素质教育。它是美国为提升国家竞争力、劳动力、创新力而提出的教育战略，旨在打破学科领域边界，培养学生的科学素养。
大众创业、万众创新是经济增长新动力和社会繁荣的源泉，依靠创新驱动的时代已经到来。2016年创客教育被写进我国《教育信息化“十三五”规划》，成为全社会关注的热点，越来越多地出现在我国的大中小学校园里，目前学校的创客教育基于学生兴趣，非常契合学生富有好奇心和创造力的天性。在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品的教学形式，受到了学生的广泛欢迎。
创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，开展项目协作的场所。学校的创客教育以课程为载体，使用数字化工具，注重课程实施的环境，在项目教学过程中把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生分工协作、创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育中动手做是最重要的，技术是基本要素，同时还要注重美学等学科的综合运用，让学生自己掌握学习。
一、概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。（22分）
问题：
2.根据以上材料，概括“创客教育”的基本内涵。
要求：简洁、准确，不超过 100 字。
考题
“创客”是指出于兴趣爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“青年愿创业，社会才生机盎然；青年争创新，国家就朝气蓬勃”。这对劳动者的启示是（） ①提高自身创业创新能力 ②根据兴趣专长自主择业 ③要落实鼓励创业的方针 ④依法维护自身合法权益A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
2015年6月，国务院下发《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》。“创客”是指出于兴趣爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“青年愿创业，社会才生机盎然：青年争创新，国家就朝气蓬勃”。这对劳动者的启示是（） ①提高自身创业创新能力 ②要落实鼓励创业的方针 ③根据兴趣专长自主择业 ④依法维护自身合法权益A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
“创客”是指不以盈利为目标，出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。从“创客”到创业，掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，需要（） ①大力发展生产力，增加企业招聘岗位 ②政府搭建平台激励创业，安排“创客”就业 ③劳动者树立自主择业观念，适应市场的需要 ④社会支持创业，让创业者不断实现人生价值A、①②B、③④C、①③D、②④
考题
创客源于英文单词maker，是指那些出于兴趣和爱好、努力把各种创意变成现实的人。在“大众创业、万众创新”的今天，创客被寄予厚望。下列措施中有利于“创客”孕育的土壤是（） ①通过财政手段提供创业贷款②实施大学生创业的税收减免政策 ③鼓励企业家提供创业基金④提高综合素质，树立自主择业观A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
单选题是能够引起动机的条件（ ）A
诱因和兴趣B
诱因和需要C
爱好和信念D
兴趣和爱好E
信念和需要
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