考题
中学生心理发展的过渡性表现在()
A、生物过渡B、认知过渡C、社会过渡D、角色过渡
考题
小学生心理发展的重要特点是( )
A、动荡性B、协调性C、过渡性D、闭锁性
考题
青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为( )A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、矛盾动荡性
考题
青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象( )。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、矛盾动荡性
考题
中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（ ）A.过渡性
B.闭锁性
C.社会性
D.依赖性
考题
青少年期心理发展的一般特点有（ ）
A.过渡性
B.矛盾动荡性
C.闭锁性
D.社会性
考题
中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（）A、过渡性B、稳定性C、闭锁性D、社会性E、动荡性
考题
中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。
考题
（）是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性
考题
中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。
考题
中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性
考题
中学生心理发展的一般特征是（）A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性
考题
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。A、闭锁性B、社会性C、冲动性D、过渡性
考题
初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、动荡性
考题
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。A、社会性B、过渡性C、闭锁性D、秘密性
考题
进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。A、矛盾性B、过渡性C、闭锁性D、社会性
考题
青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A、过渡性B、闭锁性C、矛盾动荡性D、社会性
考题
埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是（）A、心理社会性危机B、性本能C、思维逻辑性D、习惯系统
考题
单选题进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。A
矛盾性B
过渡性C
闭锁性D
社会性
考题
单选题青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。A
闭锁性B
社会性C
冲动性D
过渡性
考题
单选题青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象（）A
过渡性B
闭锁性C
社会性D
矛盾动荡性
考题
单选题中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）A
转折性B
坦率性C
社会性D
过渡性
考题
填空题中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。
考题
填空题中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。
考题
多选题中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（）A过渡性B稳定性C闭锁性D社会性E动荡性
考题
单选题进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。A
社会性B
过渡性C
闭锁性D
秘密性
考题
单选题青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A
过渡性B
闭锁性C
矛盾动荡性D
社会性
考题
多选题中学生心理发展的一般特征是（）A逻辑性B过渡性C闭锁性D社会性E不坦率性
