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（）岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。

  • A、9～13
  • B、4～7
  • C、7～9
  • D、8～10

参考答案

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考题 在儿童审美心理发展的四阶段划分中，6 -13岁的儿童处于 ( )A．审美阶段B．审美心理萌芽阶段C．前艺术审美阶段D．艺术性审美发展阶段
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考题 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是()。 A、符号认知期B、写实高峰期C、审美参与的危险期D、写实终结和审美感受初期
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考题 法国儿童画研究者吕凯(LuguetG.H.1927)把儿童绘画分成()。A、偶然的写实阶段B、不完全的写实阶段C、知的写实阶段D、视的写实阶段
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考题 4岁—5岁的儿童处于绘画发展阶段的() A、涂鸦期B、象征期C、概念画期D、写实期
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考题 3岁左右的儿童有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 2岁~3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身(尤其是色彩)更感兴趣,缺乏审美的感知。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理
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考题 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危机期D写实终结和审美感受初期
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考题 音乐审美趣味主要表现为个体的（）A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度
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考题 儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）A、3岁—4岁左右B、4岁—5岁左右C、5岁—7岁左右D、8岁—14岁左右
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考题 约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）A、涂鸦期B、象征期C、图示期D、写实期
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考题 皮亚杰认为12—15岁儿童思维的发展处在（）。A、形式运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、感知运动阶段
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考题 视觉写实阶段儿童绘画的特点是：（）。
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考题 7到9岁儿童对音乐审美态度处在“（）”。
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考题 儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。A、生理性的直接感知阶段B、主观的审美感知阶段C、生理性的审美感知阶段D、主观的直接感知阶段
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考题 下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。A、多元B、高雅C、向上D、求新
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考题 皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。A、形式运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、感知运动阶段
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考题 单选题儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。A 生理性的直接感知阶段B 主观的审美感知阶段C 生理性的审美感知阶段D 主观的直接感知阶段
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考题 填空题7到9岁儿童对音乐审美态度处在“（）”。
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考题 单选题约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）A 涂鸦期B 象征期C 图示期D 写实期
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考题 填空题视觉写实阶段儿童绘画的特点是：（）。
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考题 单选题加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A 符号认知期B 写实高峰期C 审美参与的危机期D 写实终结和审美感受初期
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考题 单选题（）岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。A 9～13B 4～7C 7～9D 8～10
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考题 判断题儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。（）A 对B 错
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考题 单选题3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A 审美心理B 创造心理C 制作心理
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考题 单选题加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）A 符号认知期B 写实高峰期C 审美参与的危险期D 写实终结和审美感受初期
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