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中国的词学是在对词的意义价值的困惑中发展起来的。


参考答案

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考题 简述苏轼在词方面的成就。A.苏轼是宋代最重要的词人之一,他真正突破了词为艳科的樊篱,几乎是“无意不可入,无事不可言”,极大地拓展了词的题材。他“以文为词”,有意打破声律对词的束缚。苏轼的词风格多样,豪放之外,另创谐谑词风和旷达词风,对词的发展产生了深远的影响。B.苏轼是宋代最重要的词人之一,他真正突破了传统词只写山水田园的樊篱,几乎是“无意不可入,无事不可言”,极大地拓展了词的题材。他“以诗为词”,按律诗的声韵来填词。苏轼的词风格多样,婉约之外,另创豪放词风和旷达词风,对词的发展产生了深远的影响。C.苏轼是宋代最重要的词人之一,他真正突破了词为艳科的樊篱,几乎是“无意不可入,无事不可言”,极大地拓展了词的题材。他“以诗为词”,有意打破声律对词的束缚。苏轼的词风格多样,婉约之外,另创豪放词风和旷达词风,对词的发展产生了深远的影响。

考题 “法学”一词中的“学”一般在几种意义上使用()A、学问B、学术C、科学D、技术之学

考题 苏轼的“以诗为词”对词体革新的贡献是()。A.突破“词为艳科”的体制,反映生活内容扩大 B.突破音乐对词体的束缚,使依赖音乐传播的歌辞变为一种独立的抒情诗体 C.有意识地以诗的意境、创作方法人词,突破音乐对词体的约束 D.使词由“歌者的词”变为“士大夫的词” E.作词寓以诗人句法,引议论人词。

考题 简述苏轼词对词境的开拓。

考题 苏轼词对词境作了怎样的开拓?

考题 在儿童语言发展的过程中,有很多(),即既能理解又能使用的词;也有一些(),即或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解但不能正确使用的词。

考题 文学就是让读者在本源的意义上恢复对词语朴素、独特的感受。

考题 儿童最早获得的词是()。A、专用名词B、普通名词C、相对词D、比较词

考题 最早的词学困惑是从()引起的。

考题 最早的词学困惑是由歌辞之词引起的()

考题 词的音阶对词的美感很重要。

考题 词类是从词的()对词进行的分类;

考题 在儿童语言的发展过程中,儿童或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为()。

考题 苏轼的“以诗为词”对词体革新的贡献是()A、突破“词为艳科”的体制,反映生活内容扩大B、突破音乐对词体的束缚,使依赖音乐传播的歌辞变为一种独立的抒情诗体C、有意识地以诗的意境、创作方法人词,突破音乐对词体的约束D、使词由“歌者的词”变为“士大夫的词”

考题 中国考古学是从中国金石学发展起来的。

考题 下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是()A、开拓了词的题材B、增强了词的抒情性C、开创了豪放词风D、提高了对词的认识和评价

考题 印度人采用下列哪种方式对词汇的意义进行界定:()A、逻辑B、分类C、同义词解释D、与具体事物对应

考题 ()对词坛的贡献主要在词论。他不仅强调词的社会功能,而且主张词“非寄托不入,专寄托不出”。

考题 试论陈维崧词的创作特色和对词坛的贡献。

考题 柳永对词的发展作出的主要贡献是()。A、开创豪放词风B、集婉约派之大成C、扩大词的题材D、大量制作慢词

考题 单选题柳永对词的发展作出的主要贡献是()。A 开创豪放词风B 集婉约派之大成C 扩大词的题材D 大量制作慢词

考题 单选题下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是()A 开拓了词的题材B 增强了词的抒情性C 开创了豪放词风D 提高了对词的认识和评价

考题 问答题简述苏轼词对词境的开拓。

考题 单选题印度人采用下列哪种方式对词汇的意义进行界定:()A 逻辑B 分类C 同义词解释D 与具体事物对应

考题 判断题仿词只是对词的仿拟。A 对B 错

考题 问答题苏轼词对词境作了怎样的开拓?

考题 判断题中国考古学是从中国金石学发展起来的。A 对B 错