考题
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师处于发展的（ ）阶段。A. 关注生存B. 关注情境C. 关注学生D. 关注自我
考题
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注自我阶段D．关注情境阶段
考题
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
考题
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
考题
试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
作为一名新时代教师，应该怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?
考题
教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学内容阶段
考题
教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）?如何对教师的授课质量进行评价?
考题
经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段．A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我
考题
处 于（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
考题
处 于_（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
考题
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于()。A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
考题
李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
考题
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段E、关注成长阶段
考题
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注自我阶段D、关注情境阶段
考题
福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注自我阶段D、关注情境阶段
考题
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段
考题
教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）？
考题
单选题李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。A
关注情景阶段B
关注学生阶段C
关注生存阶段D
关注自我感受阶段
考题
单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（）。A
关注生存阶段B
关注情境阶段C
关注学生阶段D
关注教学内容阶段
考题
单选题教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）A
关注生存阶段B
关注情境阶段C
关注学生阶段D
关注发展阶段E
关注成长阶段
考题
单选题福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A
关注生存阶段B
关注学生阶段C
关注自我阶段D
关注情境阶段
考题
单选题若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是（）。A
关注自我B
关注学生C
关注情境D
关注生存
考题
问答题教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）？
考题
问答题试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价？
