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关于我们对一个目标知觉，下列哪项描述是不正确的？（）
- A、我们在知觉对象时是有选择的
- B、相似的事物，我们，往往是组合在一起知觉。
- C、我们对知觉的目标通常是孤立地看。
- D、运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到。
- E、由于经验的影响，同一物体由于环境发生改变，我们仍可以知觉为同一对象
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关于我们对一个目标知觉,下列哪项描述是不正确的?()
A、我们在知觉对象时是有选择的B、相似的事物，我们,往往是组合在一起知觉。C、我们对知觉的目标通常是孤立地看。D、运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到。E、由于经验的影响，同一物体由于环境发生改变，我们仍可以知觉为同一对象
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下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是()。A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了B、把目标概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分配到每日
考题
下列关于社会知觉的说法不正确的是（ ）。A．在社会知觉的过程中，相互之间差异越大的对象越容易被知觉为一组B．人们对他人性格的认知具有很高的客观性，不同评级者对同一个人的评价基本不会存在差异C．社会知觉是指在自然环境下以物为对象的知觉D．社会知觉包括对他人表情的认知、对他人性格的认知、对人与人之间的关系的认知以及对行为原因的认知等
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下列关于知觉特性的描述错误的是A、知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉B、发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态C、知觉过程就是在背景中区分出对象的过程D、对象与背景的转换与注意的选择性有关E、对当前对象的知觉完全依赖于当前对象的特性
考题
关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()
A.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标B.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
考题
关于项目目标的描述，不正确的是：（ ）。A：项目可以有一个目标，也可以有多个目标
B：项目目标可以量化，也可以不量化
C：项目的成果目标与约束目标可能会冲突
D：项目目标应该是具体的、可实现的
考题
下列关于项目范围说明书的说法不正确的是（）A、是范围确认的输出B、详细描述了项目的可交付物和创建这些可交付物所需要的工作C、为所有项目干系人提供了一个对项目范围的共同理解D、描述了项目的主要目标
考题
下列关于选择性知觉不正确的说法是（）A、选择性知觉是对周围事物和现象有选择的感知过程B、知觉对象的状态会影响选择和排除的刺激C、知觉者以往形成的观念、经验会影响到现在的知觉D、选择性知觉只取决于知觉者的期望、需要和兴趣
考题
单选题下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是（ ）。A
只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了B
把目标概括为一个活动题目C
要把握整体D
将活动题目下的活动内容分配到每日
考题
单选题下列关于目标管理的描述不正确的是（）A
目标管理的理论基础是激励理论中的目标设置理论B
目标管理的基本核心是强调组织群体共同参与目标的制定，共同制定具体的可行的且能够衡量的目标C
目标管理是一个自上而下且单向的过程D
目标管理使每一个员工都有明确、可行的，与部门和组织目标紧密联系的目标
考题
单选题下列关于选择性知觉不正确的说法是（）A
选择性知觉是对周围事物和现象有选择的感知过程B
知觉对象的状态会影响选择和排除的刺激C
知觉者以往形成的观念、经验会影响到现在的知觉D
选择性知觉只取决于知觉者的期望、需要和兴趣
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