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谈谈“社会主义新人形象”。


参考答案

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考题 十九届五中全会提出,加强社会主义精神文明建设,围绕举旗帜( )的使命任务,促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一,推进社会主义文化强国建设。 A、聚民心B、育新人C、兴文化D、展形象

考题 十九届五中全会提出,要加强社会主义精神文明建设,围绕()、()、()、()、()的使命任务,促进人民文化需求和增强人民精神力量相统一,推进社会主义文化强国建设。 A、立旗帜、树民心、育新人、兴文化、展形象B、立旗帜、顺民心、育新人、兴文化、展形象C、举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象D、立旗帜、树民心、育新人、兴文化、晒形象

考题 繁荣发展文化事业和文化产业,要围绕( )、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,推进社会主义文化强国建设。 A、传思想B、举旗帜C、树自信D、高履职

考题 围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的社会任务,促进()和()相统一,推进社会主义文化强国建设。 A、满足人民文化需求B、增强人民精神力量

考题 中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报中提出,要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚定文化自信,坚持以社会主义核心价值观引领文化建设,加强社会主义精神文明建设,围绕()的使命任务,促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一,推进社会主义文化强国建设。() A.聚民心、育新人、兴文化、展形象B.举旗帜、聚民心、兴文化、展形象C.举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象D.举旗帜、育新人、兴文化、展形象、保传承

考题 论述题:结合实际谈谈组织形象。

考题 根据“法治与德治”相结合的治国方略,谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。

考题 根据“法治与德治”相结合的治国方略,谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。(30 分)

考题 “新人”形象出自()。

考题 社会主义“四有”新人指的是有理想、有信念、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

考题 培育社会主义和共产主义新人应抓好哪三个环节?

考题 “新人”形象

考题 莱蒙托夫《当代英雄》中塑造的毕巧林的形象是()A、“多余人”形象B、“小人物”形象C、新人形象D、革命者形象

考题 《东方叙事诗》中塑造的系列形象是()A、“新人”形象B、“拜伦式英雄”C、“吝啬鬼”形象D、“硬汉子”形象

考题 安娜是一个追求个性解放的()。A、资产阶级妇女形象B、贵妇形象C、荡妇形象D、新人形象

考题 社会主义新人形象

考题 社会主义“四有”新人要求的内涵是什么?

考题 做好宣传思想工作。重在()。A、聚民心B、育新人C、兴文化D、展形象

考题 社会主义“四有”新人的科学内涵是什么?当代大学生为什么要立志成为社会主义“四有”新人?

考题 问答题谈谈“社会主义新人形象”。

考题 问答题社会主义“四有”新人的科学内涵是什么?当代大学生为什么要立志成为社会主义“四有”新人?

考题 单选题安娜是一个追求个性解放的()。A 资产阶级妇女形象B 贵妇形象C 荡妇形象D 新人形象

考题 名词解释题“新人”形象

考题 名词解释题社会主义新人形象

考题 单选题莱蒙托夫《当代英雄》中塑造的毕巧林的形象是()A “多余人”形象B “小人物”形象C 新人形象D 革命者形象

考题 问答题社会主义“四有”新人要求的内涵是什么?

考题 单选题《东方叙事诗》中塑造的系列形象是()A “新人”形象B “拜伦式英雄”C “吝啬鬼”形象D “硬汉子”形象