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教师的工作性质决定教师的研究是()的。

  • A、随时性、即时性
  • B、即时性
  • C、随时性
  • D、随心所欲

参考答案

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考题 备课是研究型教师和经验型教师的区别。()

考题 行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的专业化C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式D、行动研究对教师专业发展没有实质意义

考题 决定教师劳动创造性的是( )。A.劳动任务B.工作性质C.劳动对象的特点D.劳动手段的特殊性

考题 倡导教师成为研究者具有重要意义,这主要有() A、教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接B、教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C、教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进D、教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

考题 以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法()。 A、教师测量研究B、教师观察研究C、教师文献研究D、教师教案研究

考题 幼儿教师劳动的创造性是由(  )决定的。A.教师本身的特点 B.幼儿本身的特点 C.教师教育特点 D.幼儿教育特点 E.教育工作性质

考题 教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。

考题 研究时间论的公式是()。A、教师工作时间=教学时间B、教师工作时间=研究时间C、教师工作时间(教学时间+研究时间)D、教师工作时间=教学时间+研究时间

考题 行动研究是教师的研究方式,也应成为教师的生活方式。

考题 爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范,是由()决定的。A、教师的工作要求B、教师的工作性质C、教师劳动的特殊性D、教师的工作态度

考题 有关教师知识的研究主要集中于()。A、教师信息加工的研究B、教师组织能力的研究C、教师实践知识的研究D、教师学科知识的研究

考题 决定教师劳动创造性的是()。A、劳动任务B、工作性质C、劳动对象的特点D、劳动手段的特殊性

考题 新课程理念对教师角色的定位是()A、教师是学生的促进者与帮助者B、教师是教育教学的研究者C、教师是课程的建设者与开发者D、教师是开放的社区型教师E、教师是学习者

考题 对教师威信的形成起决定作用的是()。A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件

考题 教师劳动的复杂性主要是由()决定的。A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性

考题 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。

考题 教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的()决定的。A、工作性质B、职业特点C、职业要求

考题 判断题行动研究是教师的研究方式,也应成为教师的生活方式。A 对B 错

考题 多选题教师劳动的复杂性主要是由()决定的。A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性

考题 单选题教师的工作性质决定教师的研究是()的。A 随时性、即时性B 即时性C 随时性D 随心所欲

考题 多选题教师的行动研究具体包括()。A教师学习B教师研究C教师发表D教师备课

考题 单选题研究时间论的公式是()。A 教师工作时间=教学时间B 教师工作时间=研究时间C 教师工作时间(教学时间+研究时间)D 教师工作时间=教学时间+研究时间

考题 单选题教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的()决定的。A 工作性质B 职业特点C 职业要求

考题 单选题决定教师劳动创造性的是()。A 劳动任务B 工作性质C 劳动对象的特点D 劳动手段的特殊性

考题 单选题爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范,是由()决定的。A 教师的工作要求B 教师的工作性质C 教师劳动的特殊性D 教师的工作态度