考题
自我教育法,就是在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
任何一个社会成员可能无意中由于良好的品德言行对受教育者品德的形成和发展产生了深刻的影响,我们就称这一个社会成员为教育者,或为品德良好的(或高尚的)人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志,是个体在认识自己行为和活动基础上产生的,是通过社会比较实现的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿德育指教育者有计划、有目的地促进幼儿社会化及良好()形成的活动的总称。
A思想品德B思想素养C道德品质D道德伦理
考题
以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。A.思想品德形成过程
B.思想品德评价过程
C.思想品德教育过程
D.思想品德提高过程
考题
从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（ ）。A.受教育者
B.德育内容
C.教育者
D.德育手段
考题
自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。A.自我认识
B.自我调节
C.自我意识
D.自我控制
考题
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是个体在认识自己行为和活动基础上产生的，是通过社会比较实现的。
考题
《教育大厦辞典》认为，（）旨在形成受教育者一定思想品德的教育。A、智育B、体育C、美育D、德育
考题
教育人道主义要求教育者在对待受教育者上，应（）。A、尊重自己的教育对象—受教育者B、在尊重受教育者的基础上努力理解他们C、真正关心受教育者D、一切以学生为中心
考题
受教育者思想品德的形成过程包括知、情、信、意、行各个因素的形成，并由认识逐步向行为习惯转化的全部过程。
考题
自卑是一种消极的（），即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。A、自我评价B、自我认知C、自我肯定D、自我意识
考题
（）是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求。
考题
教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法
考题
自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
考题
受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。A、上课B、读书和作业C、活动和交往D、谈话和讨论
考题
个体想象中他人对自己的看法，由此而产生的自我意识，属（）。A、现实我B、投射我C、理想我D、过去我
考题
填空题受教育者在自我意识基础上产生进取心，为形成良好的思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制，属于班级德育中的（）
考题
单选题《教育大厦辞典》认为，（）旨在形成受教育者一定思想品德的教育。A
智育B
体育C
美育D
德育
考题
单选题教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
实际锻炼法
考题
判断题受教育者思想品德的形成过程包括知、情、信、意、行各个因素的形成，并由认识逐步向行为习惯转化的全部过程。A
对B
错
考题
单选题受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。A
上课B
读书和作业C
活动和交往D
谈话和讨论
考题
单选题在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（）。A
说理教育法B
榜样示范法C
自我教育法D
品德评价法
考题
单选题(2015广西)以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A
德育过程B
美育过程C
智育过程D
心育过程
考题
判断题学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。 ( )A
对B
错
