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我国新时期电影中,较好地把民族性和国际性统一起来的影片,教材中提到的主要有()和()。


参考答案

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考题 教师分析教材要努力做到把教材的实际和()结合起来。

考题 结合教材中具体的电影片段,分析特写镜头的应用效果。

考题 试述礼仪的民族性和国际性。

考题 中国宗教具有的特征是()A、群众性、民族性、国际性、长期性和复杂性B、群众性、民族性、国际性C、国际性、长期性和复杂性

考题 法国的()兄弟拍摄的早期影片《婴儿喝汤》、《火车进站》等,属于纪录性的电影时空影片。 法国电影艺术家()发现和创造了“停机再拍”的省略原则,他用一个镜头拍摄剧情中的一段戏,这段戏类似舞台剧中的一幕或一场,被称之为“舞台式的电影时空”。 美国电影艺术大师()从梅里爱的“停机再拍”的省略原则中得到启示,把每段戏中的事件和动作再加以分解,形成电影自由处理时空的转换原则。 瑞典电影艺术大师()在影片《()》(又名《杨梅树下话当年》)里,运用时空交错的方式着意表现人物的内在心理,把现实与梦幻并列起来加以表现,创造了电影的心理时空。这部影片开拓了电影的语言,改变了电影的时空结构,被称为“()”。

考题 常见的通过视听觉传输信息形式的教材有()。A、电视片教材;B、广播教材;C、电影片教材;D、录像带教材。

考题 普洱茶发展具有()A、历史性、社会性、民族性、国际性B、社会性、时代性、民族性、国际性C、历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D、历史性、社会性、时代性、民族性、国际性

考题 我国宗教的特殊复杂性在于民族性、国际性、复杂性。()

考题 纪实性风格的道德题材影片,教材中提到的主要有美国影片《克莱默夫妇》、()、()和()等;悲喜剧风格的道德题材影片,教材中提到的主要有前苏联影片()、()和(),被称为();抒情诗风格的道德题材影片,教材中提到的有日本影片()和()等。

考题 简析影片《红高梁》是如何把民族性与国际性统一在一起的。

考题 ()是我国第一个在国外受过专业电影教育的电影艺术家,是最早把好莱坞电影叙事和剪接技巧等经验较好地运用到自己电影创作中的一位中国导演。

考题 设计开发通过()传输信息形式的教材,常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。

考题 在40年代后期喜剧电影的创作中,成就最突出的是《()》,这是一部把讽刺与隐喻成功地结合起来的优秀影片。

考题 色调处理比较好的我国影片,教材中提到的有();();()。

考题 色彩配置比较好的我国电影,教材中提到的是()。

考题 在沈西苓的影片创作中,最重要的、影响最大的影片是1937年完成的《()》,这部影片反映了作者独特的艺术视角和精巧的艺术构思。在这部影片里,沈西苓较好地把对苏联蒙太奇经验和好莱坞叙事剪接技巧的借鉴溶合在一起,形成了一种视觉效果流畅而又轻快、明朗的镜头节奏。这部影片是30年代中国电影的代表性影片。

考题 教材的根本属性决定了教材同时具有()等属性。A、实用性与延展性B、科学性和实践性C、教育性和艺术性D、民族性与国际性的统一

考题 单选题中国宗教具有的特征是()A 群众性、民族性、国际性、长期性和复杂性B 群众性、民族性、国际性C 国际性、长期性和复杂性

考题 填空题法国的()兄弟拍摄的早期影片《婴儿喝汤》、《火车进站》等,属于纪录性的电影时空影片。 法国电影艺术家()发现和创造了“停机再拍”的省略原则,他用一个镜头拍摄剧情中的一段戏,这段戏类似舞台剧中的一幕或一场,被称之为“舞台式的电影时空”。 美国电影艺术大师()从梅里爱的“停机再拍”的省略原则中得到启示,把每段戏中的事件和动作再加以分解,形成电影自由处理时空的转换原则。 瑞典电影艺术大师()在影片《()》(又名《杨梅树下话当年》)里,运用时空交错的方式着意表现人物的内在心理,把现实与梦幻并列起来加以表现,创造了电影的心理时空。这部影片开拓了电影的语言,改变了电影的时空结构,被称为“()”。

考题 问答题简析影片《红高梁》是如何把民族性与国际性统一在一起的。

考题 问答题试述礼仪的民族性和国际性。

考题 单选题普洱茶发展具有()A 历史性、社会性、民族性、国际性B 社会性、时代性、民族性、国际性C 历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D 历史性、社会性、时代性、民族性、国际性

考题 填空题纪实性风格的道德题材影片,教材中提到的主要有美国影片《克莱默夫妇》、()、()和()等;悲喜剧风格的道德题材影片,教材中提到的主要有前苏联影片()、()和(),被称为();抒情诗风格的道德题材影片,教材中提到的有日本影片()和()等。

考题 问答题结合教材中具体的电影片段,分析特写镜头的应用效果。

考题 填空题设计开发通过()传输信息形式的教材,常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。

考题 多选题常见的通过视听觉传输信息形式的教材有()。A电视片教材;B广播教材;C电影片教材;D录像带教材。

考题 多选题教材的根本属性决定了教材同时具有()等属性。A实用性与延展性B科学性和实践性C教育性和艺术性D民族性与国际性的统一