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皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是()。

  • A、前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
  • B、感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
  • C、感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
  • D、前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

参考答案

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考题 请教:2012年教师资格《幼儿教育学》全真模拟试卷(9)第1大题第7小题如何解答? 【题目描述】 第 7 题 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(  )。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

考题 皮亚杰把从婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、__________阶段和形式运算阶段。

考题 皮亚杰把人的发展分为()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

考题 皮亚杰把人的发展分为四个阶段,包括感知运动和()。 A.具体运算阶段B.前运算阶段C.后形式运算阶段D.形式运算阶段

考题 皮亚杰儿童智力发展存在阶段性,各阶段之间又有密切的内在联系。()

考题 根据皮亚杰的发展认知阶段理论,感知运动发展阶段是儿童智力发展的(  )。A.萌芽阶段 B.成型阶段 C.发展阶段 D.完善阶段

考题 皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段,分别是自我中心阶段、权威阶段、( )和( ),其中权威阶段也称为( )。

考题 皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和( )四个阶段。

考题 皮亚杰将认知发展可分为哪四个阶段?

考题 皮亚杰根据儿童认知的发展将其分为四个阶段,依次是()。A、感知运动阶段-形式运算阶段-具体运算阶段-前运算阶段B、感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段C、感知运动阶段-具体运算阶段-前运算阶段-形式运算阶段D、具体运算阶段-感知运动阶段-前运算阶段-形式运算阶段

考题 皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

考题 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平,把个体认知的发展区分为四个阶段,其中2~7岁是()阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:()、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

考题 皮亚杰将儿童的认知发展分为();();()和形成期四个阶段。

考题 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为:实践练习的游戏(感知运动游戏)、()和有规则游戏三类。

考题 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是()。A、前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B、感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

考题 皮亚杰将认知发展分为四个阶段:()、()、()和形式运算阶段。

考题 填空题皮亚杰将认知发展分为四个阶段:()、()、()和形式运算阶段。

考题 问答题皮亚杰将认知发展可分为哪四个阶段?

考题 填空题皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:()、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

考题 填空题皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为:实践练习的游戏(感知运动游戏)、和有规则游戏三类。

考题 填空题皮亚杰将儿童的认知发展分为();();()和形成期四个阶段。

考题 填空题皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运算阶段、____、具体运算阶段和____四个阶段。

考题 问答题皮亚杰把人的思维发展分为哪些阶段?

考题 多选题(2015陕西阿安)皮亚杰把认知发展分为四个阶段,前三阶段是()。A感知运动阶段B前运算阶段C形式运算阶段D具体运算阶段

考题 单选题皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(  )。A 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

考题 填空题皮亚杰将儿童的道德认知发展分为自我中心阶段、权威阶段、()和()四个阶段。