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课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙、（）、描写、（）、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

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考题 表达方式主要有议论、描写、抒情、记叙、说明这五种。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《爱尔克的灯光》的行文特点是（）A、夹叙夹议，充满思辨色彩B、善用白描，作者不动声色C、熔记叙、议论、抒情于一体D、熔记叙、描写、抒情于一体
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考题 秘书写作通常用（）表达方式。A、说明和记叙B、说明和议论C、记叙和抒情D、议论和抒情
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考题 规章制度的主要表达方式是（）A、记叙B、描写C、议论D、说明
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考题 行政公文的表达方式不包含（）A、记叙B、描写C、说明D、议论
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考题 以内容为记人叙事写景状物，表达方式以叙述描写为主的散文是（）A、记叙散文B、抒情散文C、议论散文D、文化散文
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考题 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是（）。A、善于发现问题，对文本作出自己的判断，努力从不同的角度和层面进行阐发B、在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的体验和感受C、进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力运用多种表达方式D、学会灵活运用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
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考题 文章常用的表达手法有（）A、记叙B、描写C、抒情D、夸张
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考题 公文常用的表达方式有（）三种。A、叙述；议论；说明B、叙述；抒情；说明C、议论；抒情；描写D、描写；议论；说明
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考题 指出《前赤壁赋》中描写江水、明月、清风的地方，说明这些景物描写在文章的抒情、议论方面有什么作用。
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考题 记叙文的主要写作手法有（）。A、叙述B、描写C、抒情D、议论
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考题 《不死鸟》是表达亲情与爱的（）散文。A、抒情性B、记叙性C、议论性D、记传性
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考题 在表达方式中，最适于表达作者冷静、客观态度的是（）。A、叙述B、描写C、抒情D、说明
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考题 消息以（）为主，并不排斥其他表达方式。A、记叙B、议论C、抒情D、评论
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考题 记叙文的叙述和描写是依附于议论和抒情的，在文中各有自己的地位和作用。
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考题 多选题记叙文的主要写作手法有（）。A叙述B描写C抒情D议论
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考题 单选题《普通高中语文课程标准（实验）》提出了表达与交流的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A 口语表达要观点明确，内容充实，感情真实健康B 进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式C 乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果D 学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度
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考题 多选题记叙性散文的表达方式以（）为主。A叙述B描写C抒情D说明
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考题 单选题《爱尔克的灯光》的行文特点是( )A 夹叙夹议，充满思辨色彩B 善用白描，作者不动声色C 熔记叙，议论、抒情下一炉D 熔记叙、描写、抒情于一炉
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考题 单选题以内容为记人叙事写景状物，表达方式以叙述描写为主的散文是（）A 记叙散文B 抒情散文C 议论散文D 文化散文
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考题 填空题课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙、（）、描写、（）、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。
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考题 单选题应用文书语言的主要表达方式为叙述、议论和（）A 说明B 抒情C 记叙D 描写
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考题 多选题文章常用的表达手法有（）A记叙B描写C抒情D夸张
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考题 单选题《爱尔克的灯光》的行文特点是（）A 夹叙夹议，充满思辨色彩B 善用白描，作者不动声色C 熔记叙、议论、抒情于一体D 熔记叙、描写、抒情于一体
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考题 单选题《不死鸟》是表达亲情与爱的（）散文。A 抒情性B 记叙性C 议论性D 记传性
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考题 单选题秘书写作通常用（）表达方式。A 说明和记叙B 说明和议论C 记叙和抒情D 议论和抒情
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考题 单选题下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是（）。A 善于发现问题，对文本作出自己的判断，努力从不同的角度和层面进行阐发B 在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的体验和感受C 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力运用多种表达方式D 学会灵活运用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
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