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德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
参考答案
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考题
学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。
A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
考题
新中国建立以来,我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。
A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
考题
新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
考题
各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和（）“四位一体”的德育课程实施新格局。A、体育课程B、美育课程C、实践活动课程D、艺术课程
考题
单选题各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和（）“四位一体”的德育课程实施新格局。A
体育课程B
美育课程C
实践活动课程D
艺术课程
考题
单选题着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）A
隐性德育课程B
活动性德育课程C
认识性德育课程D
辅导性德育课程
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