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在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？

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考题 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则
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考题 班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应?
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考题 班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。 ( )
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考题 下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（　）。A.班主任一般由学校面向社会额外选聘 B.担任一个班级班主任的时间要连续一年以上 C.班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系 D.班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
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考题 下列说法正确的是（） ⑴班主任要耐心倾听家长的倾诉，肯定家长的看法。 ⑵班主任要努力理解家长对孩子的爱。 ⑶班主任要与家长建立信任。 ⑷班主任在工作中要防患未然。A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）
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考题 班主任在学生综合素质评价工作中起什么作用，应做好哪些工作？
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考题 班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（）A、观察法B、谈话法C、调查法D、实验法
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考题 与学生交往班主任要扮演哪些角色？
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考题 （）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
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考题 （）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
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考题 班主任具有和学生相适应的兴趣和爱好，对做好班主任工作有哪些益处？
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考题 班主任作为学生的导师，要善于运用（）。A、晕轮效应B、马太效应C、角色效应D、竞争效应E、皮格马利翁效应
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考题 下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）。A、班主任一般由学校面向社会额外选聘B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
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考题 班主任的人格对学生产生的影响包括（）。A、班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响B、班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响C、班主任行为规范修养对学生道德升华的影响D、班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
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考题 为什么班主任对学生要采取宽容态度？
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考题 在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？
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考题 班主任的威信对学生有哪些教育作用？
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考题 简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。
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考题 判断题班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。 ( )A 对B 错
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考题 单选题班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（）A 观察法B 谈话法C 调查法D 实验法
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考题 单选题下列说法正确的是（） ⑴班主任要耐心倾听家长的倾诉，肯定家长的看法。 ⑵班主任要努力理解家长对孩子的爱。 ⑶班主任要与家长建立信任。 ⑷班主任在工作中要防患未然。A （1）（2）（3）B （1）（2）（3）（4）C （2）（3）（4）D （1）（2）（4）
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考题 问答题与学生交往班主任要扮演哪些角色？
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考题 问答题在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
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考题 问答题简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。
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考题 填空题（）偏差，是指班主任在了解学生时，因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。
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考题 多选题班主任作为学生的导师，要善于运用（）A晕轮效应B马太效应C角色效应D竞争效应E皮格马利翁效应
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考题 填空题（）偏差，是指班主任受从众心理支配，主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法，自觉接受他人的意见，从而产生对学生的认识偏差。
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