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（请给出正确答案）
下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）。
- A、赢得学生的尊重和青睐
- B、坚持不懈并值得学生信赖
- C、承担确保学生的学习责任
- D、重视并喜欢学习
参考答案
更多 “下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）。A、赢得学生的尊重和青睐B、坚持不懈并值得学生信赖C、承担确保学生的学习责任D、重视并喜欢学习” 相关考题
考题
成功管理者的行为和有效管理者的行为关系是( )。A．成功管理者的行为和有效管理者的行为实际上正好截然相反B．成功管理者的行为和有效管理者的行为两者相吻合C．成功管理者一定是有效管理者，但反过来不一定D．有效管理者一定是成功管理者，但反过来不一定
考题
教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（ ） A．课堂提问的一个环节，不可缺少 B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
考题
课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师(A为专家型教师，B为新手型教师)关于“化学键”的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)专家型和新手型教师的化学课堂教学行为在哪些方面存在显著差别?(6分)
(2)在化学课堂教学行为设计时，新手型教师可以从中得到哪些启示?(6分)
考题
阅读下列片段，试回答有关问题
体态语是人们在交际过程中人体任何一部分辅助言语交流的表情，行为或举止。化学教师在进行课堂教学时，在运用有声语言的同时，常常伴随着相应的体态语，正是以独特的魅力成为课堂教学中不可忽略的辅助手段，也越来越受到人们的广泛关注。根据以上材料回答下列问题：
（1）简述化学教师进行课堂教学时运行体态语有何作用？
（2）在化学课堂教学中，化学教师常用的教学体态语有哪些？
考题
单选题教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（ ）。A
课堂提问的一个环节，不可缺少B
课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C
与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D
激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
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