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能够替领导想得多一点，站在领导的角度去思考问题，努力理解领导的意图的是（）。

  • A、优秀的秘书的素质
  • B、优秀的管理者素质
  • C、优秀的基层管理者素质
  • D、优秀的中层管理者素质

参考答案

更多 “能够替领导想得多一点，站在领导的角度去思考问题，努力理解领导的意图的是（）。A、优秀的秘书的素质B、优秀的管理者素质C、优秀的基层管理者素质D、优秀的中层管理者素质” 相关考题
考题 以结果为导向就是要站在实现结果的角度去思考问题,站在完成成果的角度去衡量自己的工作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者,在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。我们可以从以下()等几个方面理解领导的定义。 A、领导活动不需要在特定环境下进行B、领导活动必须在特定环境下进行C、领导活动是动态的行动过程D、领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务E、领导活动的主体是领导者和被领导者
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考题 领导行为理论是什么角度去研究领导行为的?( )
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考题 美国著名领导学家伯恩斯认为领导者可以分为交易型领导者和变革型领导者，他是从领导的风格、作风以及营造出来的组织、群体氛围角度来理解领导的。（ ）
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考题 办公室人员辅助领导进行决策，意味着（）。A办公室人员只能站在自己的岗位层次辅助领导决策B办公室人员在辅助决策过程中要勇于替领导进行决断C只能充当领导的参谋和助手D办公室人员辅助决策不是对领导工作的“搭台补台”，而是要登台唱戏
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考题 下列对领导的理解正确的是（）A、领导要讲集权B、领导决策讲质量C、领导是瞎子D、领导实施讲效率
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考题 从基于权利应用的角度出发，领导风格能够被分为几种类型？
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考题 哪样的员工才能得到领导提升（）A、要比领导想得多B、做事主动C、和别人不一样D、超出希望
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考题 “领导者应站在前面去引导、鼓舞他人努力实现组织的目标”，这句话体现了领导的实质，即（）。A、施加影响力B、增强控制力C、激励和鞭策D、进行沟通
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考题 “出主意”和“用干部”是毛泽东同志对领导者任务的精辟论述，这里的“用干部”就是指领导用人。请你从领导艺术的角度谈你对领导用人境界的理解。
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考题 各级领导干部，要“多一点应酬”。
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考题 从领导主体的角度看领导主体的构成（）A、领导个体B、领导集体C、领导群体
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考题 领导者必须重视（），努力实现领导环境与领导活动的耦合。A、领导活动B、领导策略C、领导环境
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考题 从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导情境理论D、权变理论
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考题 试从领导艺术的角度谈你对领导用人境界的理解。
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考题 有学者认为领导者必须具备一些基本的因素如智慧、公正、诚实、责任、正直等，他是从（）角度来理解领导的。A、权力B、对人的认识和理解C、与组织和群体成员的联系D、领导的风格、作风和群体氛围
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考题 从别人的角度思考问题的唯一方法就是全力的关注他们，给与关注的方法有多种，那么下面（）不能够有助于团队领导了解团队成员。
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考题 领导者对下属的态度是友好的、可接近的，他们关注下属的福利和需要，平等地对待下属，尊重下属的地位，能够对下属表现出充分的关心和理解，在下属有需要时能够真诚帮助，这种领导方式是（）A、指导型领导B、支持型领导C、参与型领导D、成就导向型领导
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考题 管理的领导职能或领导活动就是影响人们去努力实现组织目标的过程。
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考题 判断题管理的领导职能或领导活动就是影响人们去努力实现组织目标的过程。A 对B 错
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考题 问答题试从领导艺术的角度谈你对领导用人境界的理解。
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考题 问答题“出主意”和“用干部”是毛泽东同志对领导者任务的精辟论述，这里的“用干部”就是指领导用人。请你从领导艺术的角度谈你对领导用人境界的理解。
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考题 单选题办公室人员辅助领导进行决策，意味着（）。A 办公室人员只能站在自己的岗位层次辅助领导决策B 办公室人员在辅助决策过程中要勇于替领导进行决断C 只能充当领导的参谋和助手D 办公室人员辅助决策不是对领导工作的“搭台补台”，而是要登台唱戏
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考题 多选题从领导主体的角度看领导主体的构成（）A领导个体B领导集体C领导群体
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考题 填空题从别人的角度思考问题的唯一方法就是全力的关注他们，给与关注的方法有多种，那么下面（）不能够有助于团队领导了解团队成员。
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考题 单选题领导者必须重视（），努力实现领导环境与领导活动的耦合。A 领导活动B 领导策略C 领导环境
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考题 单选题从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导情境理论D 权变理论
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