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护士进行疾病知识教育，可部分满足病人的（）
- A、角色适应的需要
- B、保障安全的需要
- C、恢复健康的需要
- D、获取信息的需要
参考答案
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考题
关于人类基本需要层次论在护理中的应用理解正确的是A．护士对只能部分自行满足基本需要的病人，应直接帮助病人满足需要B．人类基本需要理论能帮助护士确定解决问题的先后顺序C．护士只能通过两种方式满足病人的需求D．护士只需满足病人低层次的需要即可E．护士在满足病人低层次需要的同时不必考虑更高层次的需要
考题
男，54岁，因急性心肌梗死入院，病人精神紧张、恐惧。护士与病人及家属沟通，其目的不包括A．确定精神紧张、恐惧的原因B．增进相互了解，提高护士地位C．建立良好护患关系，促进健康D．传播心肌梗死的相关知识E．进行健康教育，满足病人心理需求
考题
护士向患者进行疾病知识指导错误的是A.保持稳定情绪,规律生活B.疼痛减轻可立即停药S
护士向患者进行疾病知识指导错误的是A.保持稳定情绪，规律生活B.疼痛减轻可立即停药C.保证充足的睡眠D.少食多餐，每天4～5次E.戒烟酒，忌食辛辣刺激性食物
考题
病人，男，63岁，糖尿病，高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（ ）。A．一般卫生知识宣教B．心理卫生教育C．健康相关行为干预D．疾病防治知识宣教E．自我保健知识宣教
考题
病人李某，女，28岁，因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对病人及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（ ）。A.病人所患疾病的病因B.病人所患疾病的治疗原则C.制定健康教育计划D.病人的心理护理E.医院的环境和有关规章制度
考题
代偿病人自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的A.部分补偿系统中的护士活动
B.全补偿系统中的护士活动
C.部分补偿系统中的病人活动
D.支持教育系统中的病人活动
E.支持教育系统中的护士活动
考题
护士为术后病人提供帮助如厕，协助更换敷料等自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的（）A、全补偿系统中的护士活动B、支持教育系统的护士活动C、部分补偿系统中的护士活动D、自我管理系统中的病人活动E、健康教育系统中的护士活动
考题
患者，男，63岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）A、一般卫生知识宣教B、心理卫生教育C、健康相关行为干预D、疾病防治知识宣教E、自我保健知识宣教
考题
单选题某病人明日行甲状腺手术，责任护士教病人练习暴露颈部的体位以适应手术，该项行为属于健康教育内容中的（ ）。A
疾病预防知识B
合理用药知识C
心理卫生知识D
各种检查治疗知识E
健康行为训练
考题
单选题患者男性，65岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）。A
一般卫生知识宣教B
心理卫生教育C
健康相关行为干预D
疾病防治知识宣教E
自我保健知识宣教
考题
单选题患者男，27岁，因“上腹部不适，食欲减退黑便一次”就诊，诊断为慢性胃炎，病人认为只是慢性胃炎，又不是癌，不用担心，护士应对其进行的健康教育是A
预后指导B
心理指导C
用药指导D
饮食指导E
疾病知识指导
考题
单选题在开展心脏介入治疗和体外循环下行复杂心脏直视手术时，在没有专科护士的情况下，医生经常担心护理水平跟不上，完不成护理任务，护士们在缺乏专科护理知识的情况下每次配合医生工作电都面临很大压力，如临大敌，无法保证治疗质量。而在进行健康教育过程中，护士如果医学知识不扎实，专业技术知识肤浅，只知其然，不知其所以然，健康教育只能是纸上谈兵，内容空洞、贫乏，护患之间难以产生信任感，无法满足病人需要。这就要求护士( )A
努力学习本专业护理知识和技能B
努力学习与本专科疾病相关的其池专业护理知识C
努力学习其他学科知识D
培养高度自责的专业精神
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