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决定了最后创造的可能的是:()
- A、起点认知时的深刻程度、广度
- B、论辩时的思维方式
- C、对方的价值主体层次
- D、本方对于辩题的坚持
参考答案
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考题
辩论中,对方辩手必须回答的问题是()A、我方视角中,价值主体与概念的非映射关系B、对方视角中,价值主体与概念的映射关系C、对方视角中,价值主体与概念的非映射关系D、我方视角中,价值主体与概念的映射关系
考题
为什么辩论是很好的教育方式,因为:()A、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B、他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C、他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
考题
大量发现、发明的创造事实表明,创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致,而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体()的结果。A、元认知B、知识元认知C、体验元认D、知监控元认知实现
考题
大量发现、发明的创造事实表明,创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致,而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体()的结果。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知实现
考题
单选题大量发现、发明的创造事实表明,创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致,而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体()的结果。A
元认知知识B
元认知体验C
元认知监控D
元认知实现
考题
单选题为什么辩论是很好的教育方式,因为:()A
他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B
他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C
他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D
他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
考题
单选题纵向联想是联想思维的一种重要方式,决定纵向联想能力强弱的因素是()。A
思维的深刻程度B
思维的广阔程度C
对偶然事件的敏感程度D
对事件的敏感程度
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