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让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（）。

  • A、品德评价法
  • B、角色扮演法
  • C、陶冶教育法
  • D、说服教育法

参考答案

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考题 移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 角色采择,也称观点采择,是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是通过让学生扮演处境特别的求助者或有异于自己的社会角色,使其扮演者增进对他人的理解的一种德育方法。 A.情境体验法B.合作学习法C.角色扮演法D.说服法
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考题 （　　）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。A.行为练习法 B.共情训练法 C.角色扮演法 D.陶冶法
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考题 在他人的直接请求下，按照他人的要求行动的倾向被称为()。A:角色冲突 B:顺从 C:从众 D:服从
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考题 让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（　） A.品德评价法 B.角色扮演法 C.陶冶教育法 D.说服教育法
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考题 自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。A、探究行为原因B、感知他人情绪C、扮演他人角色D、感知自我发展
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考题 儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（）A、依恋B、印刻C、角色采择D、移情
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考题 （）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
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考题 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择
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考题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）A、社会性认知B、通情C、同情D、角色采择
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考题 儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）A、依恋B、印刻C、角色采择D、移情
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考题 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是（）A、角色行为B、以物代物C、角色意识D、角色认知
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考题 在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择
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考题 （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
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考题 在社会角色中，表明他人或者社会对个人的期望的是（）A、期望角色B、知觉角色C、扮演角色D、理想角色
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考题 不属于移情的是（）A、引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B、引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C、让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D、引导孩子学会控制自己的情绪
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考题 幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考，或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。（）
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考题 随着他人概念的发展，在儿童期的儿童对自己和他人的关系认识也变的很充分。
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考题 单选题自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。A 探究行为原因B 感知他人情绪C 扮演他人角色D 感知自我发展
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考题 单选题儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）A 依恋B 印刻C 角色采择D 移情
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考题 单选题儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）A 社会性认知B 通情C 同情D 角色采择
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考题 判断题幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考，或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。（）A 对B 错
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考题 填空题（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
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考题 填空题（）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
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考题 单选题儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是（）A 角色行为B 以物代物C 角色意识D 角色认知
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考题 单选题在他人的直接请求下，按照他人的要求行动的倾向被称为( )A 角色冲突B 顺从C 从众D 服从
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