考题
艺术构思中的形象,也称为内心形象,与文学作品中的艺术形象是一致的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
文学作品的生命，文学作品本身的标志是()A、形象B、思想C、题材D、语言
考题
与一战以前相比，二战后民族主义实践的最大不同点是（）A.和平建国成为主流B.欧美大国主动放弃殖民统治C.瓦解了全球殖民体系D.发挥了在国际事务中的重要作用
考题
在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是（）的结果。A形象思维B想象思维C灵感思维
考题
试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
考题
艺术构思中的形象，也称为内心形象，与文学作品中的艺术形象是一致的。
考题
幼儿文学作品中较多的形象是（）.A、宝物形象B、超人形象C、类型化形象D、个性化形象
考题
在改革开放后的30余年间，从莫言的《红高粱》、贾平凹的《浮躁》、（）《古船》和陈忠实的《白鹿原》等乡土文学作品，标志着当代文学的最高成就。
考题
以下哪一部俄国文学作品不包括“多余人”形象的？（）A、《当代英雄》B、《贵族之家》C、《叶甫盖尼奥涅金》D、《罗亭》E、《狂人日记》
考题
在改革开放后的30余年间，从莫言的《红高粱》、（）的《浮躁》、张炜《古船》和陈忠实的《白鹿原》等乡土文学作品，标志着当代文学的最高成就。
考题
莱蒙托夫在《当代英雄》中塑造了“多余人”形象（）。霍桑的代表作是（）
考题
1949年第一次文代会的召开标志着当代文学在本时期占主流地位的“颂歌”范式的形成。
考题
分析中国建国以来的主流文学作品对女性的角色定位。
考题
建国初期，对我国当代学校音乐教育产生重要影响的教育体系的国家是（）A、美国B、俄罗斯C、前苏联D、日本
考题
在形成当代现实观和社会观的“主流”的过程中，作用尤其强大的是（）A、报纸B、图书C、广播D、电视
考题
莱蒙托夫在《当代英雄》中塑造了“（）”毕巧林的形象 。
考题
与一战以前相比，二战后民族主义实践的最大不同点是（）A、和平建国成为主流B、欧美大国主动放弃殖民统治C、瓦解了全球殖民体系D、发挥了在国际事务中的重要作用
考题
单选题在建国后主流文学作品中，当代中国妇女的形象的重要标志是（）。A
非性别化B
女性身份C
去政治化D
商业化
考题
单选题建国初期，对我国当代学校音乐教育产生重要影响的教育体系的国家是（）A
美国B
俄罗斯C
前苏联D
日本
考题
判断题艺术构思中的形象，也称内心形象，与文学作品中的艺术形象是一致的。A
对B
错
考题
判断题1949年第一次文代会的召开标志着当代文学在本时期占主流地位的“颂歌”范式的形成。A
对B
错
考题
单选题以下哪一部俄国文学作品不包括“多余人”形象的？（）A
《当代英雄》B
《贵族之家》C
《叶甫盖尼奥涅金》D
《罗亭》E
《狂人日记》
考题
问答题试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
考题
问答题分析中国建国以来的主流文学作品对女性的角色定位。
考题
填空题在改革开放后的30余年间，从莫言的《红高粱》、（）的《浮躁》、张炜《古船》和陈忠实的《白鹿原》等乡土文学作品，标志着当代文学的最高成就。
考题
填空题在改革开放后的30余年间，从莫言的《红高粱》、贾平凹的《浮躁》、（）《古船》和陈忠实的《白鹿原》等乡土文学作品，标志着当代文学的最高成就。
