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在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。
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考题
“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵”。“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，报怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？
考题
“照本宣科”的张老师
张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是 近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般 只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生， 大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!”
“不是教教材，而是用教材教”的魏老师
魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听 魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来 的课文替换下来。
校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现 在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老 师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要 的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？
几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家 长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。 期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。
“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义 的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？
考题
下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。
A.专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到
B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C.专家教师注重回顾先前知识
D.专家教师具有丰富的教学策略
考题
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）。A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C.以学生智力和知识发展水平为基础
D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上
考题
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ） A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C. 一学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
考题
张老师教小学语文。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。他上课总是带两副眼镜，一副
是近视镜，一副是老花镜。读课本的时候，就戴老花镜并且一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”
魏老师是学校新来的大学生．也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听
魏老师上课．但是魏老师上课不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。
校长支持魏老师的做法．说这代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准，所以没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。但其他老师认为，考试虽不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的。几个月后，期末考试的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。有家长向校长抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。
校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但也开始对魏老师的教学方法产生怀疑。
你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的 (20分)
考题
陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（ ）。A.不予理睬继续上课
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究
D.解释说作者弄错了
考题
上课铃声一响，同学们不应该（）A、端坐在教室，恭候老师上课B、若还没来得及进入教室的同学，应迅速进入教室就坐C、在课堂上，要认真听老师讲课D、当老师提问时，应先举手，得到老师许可后发言
考题
上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音?”学生说：“老师，你也没有写拼音。”
在教育教学中，应如何运用感知规律?（）A、对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素B、对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性C、对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象D、对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节
考题
下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。A、在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备B、在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段C、认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
考题
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；C、一学生智力和知识发展水平为基础；D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
考题
多选题下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。A在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备B在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段C认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
考题
问答题材料：张老师和刘老师都是中学语文老师，两个人在教学方法上都有自己的见解，也存在着一些区别。张老师总是把教学与生活结合起来，刘老师则注重新知识与旧知识的联系，讲究温故而知新。例如，在教“我劝天公重抖撒，不拘一格降人才”这句诗时，张老师先给学生们讲述了近代中国的发展历程，又结合为复兴祖国而努力奋斗的革命英雄的事迹，让学生理解诗句中作者表达的爱国情怀。刘老师在教这首古诗时则是让学生们回忆之前学过的龚自珍的《已亥杂诗》，通过复习之前学过的诗句来理解这句诗的含义。问题：（1）材料中张老师和刘老师在教学中分别遵循了什么教学原则？（6分）（2）他们是如何运用这些教学原则的？（12分）
考题
单选题陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。A
不予理睬继续上课B
批评该生上课分心C
布置学生课外探究D
解释说作者弄错了
考题
判断题在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。A
对B
错
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