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教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（　）

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考题 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
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考题 要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求,保障教师根据()的有关要求,科学安排教学内容和方法,充分、正当地行使教学的专业自主权,提高课堂教学的质量与效果。 A、学科B、教材C、课程D、学生
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考题 内容设计科学化是指()。 A.使用数学语言B.时间分配要合理C.教学内容准确无误，符合科学规范D.设计过程时，要符合学生的认知规律
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考题 简述课堂教学口语的基本要求。
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考题 课堂教学口语的基本要求有哪些?
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考题 某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析不正确的一项是（　　）。A、体现口语交际内容的重复和能力水平的提升 B、凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合 C、活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求 D、四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意
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考题 生物教师课堂教学评价的内容主要有哪些?
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考题 课堂教学中，要科学设计问题，精选（）和（）。
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考题 （）是指研究探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑，它是科技论文最基本的特征，也是科技论文的价值所在。A、科学性B、独创性C、理论性D、规范性
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考题 教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性
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考题 教师评价的内容是教师的课堂教学。
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考题 教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
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考题 教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。A、在课堂教学上是知识表述科学、准确B、在课堂上思路清晰、有条理C、在课堂教学上对教材内容处理恰当D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题
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考题 安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）A、规范化原则B、科学化原则C、序列化原则D、系统化原则
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考题 关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（）。A、大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要B、教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果C、大学课堂教学要体现一定的探索性质D、应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系
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考题 要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“（）”。A、少数服从多数B、票数过半C、一票否决D、领导决策
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考题 对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他
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考题 教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?
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考题 在学习内容上，学生的学习以（）为主。A、书本知识B、课堂教学C、教师指导D、掌握前人经验和行为规范
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考题 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学
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考题 营销调研报告应符合（）要求，也就是说表达的意思必须清楚、思路要合乎逻辑、表达要准确，避免误解和猜测。A、科学性B、完整性C、统一性D、准确性
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考题 单选题要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“（）”。A 少数服从多数B 票数过半C 一票否决D 领导决策
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考题 判断题教师评价的内容是教师的课堂教学。A 对B 错
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考题 判断题教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。A 对B 错
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考题 单选题在学习内容上，学生的学习以（）为主。A 书本知识B 课堂教学C 教师指导D 掌握前人经验和行为规范
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考题 填空题周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。
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考题 判断题教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（　）A 对B 错
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