考题
的方法常见于文化内涵较高和参与性较强的旅游活动中，如欣赏书画等．A．时机审美B．心境审美C．动态审美D．静态审美
考题
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，说明的审美方法是( )．A．动态审美B．静态审美C．时机审美D．空间审美
考题
导游员在讲解爱晚亭时，即兴背诵唐代大诗人杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是采用时机审美的方法．( )
考题
实质上是一种选择性的审美方法，即有选择地去欣赏景观aA、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
考题
从根本上说,审美能力受()所制约,它是审美对象的特性所规定的审美主体的特殊“本领”。
A.审美主体B.审美路径C.审美时间D.审美对象
考题
李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”属于旅游审美方法中的（）A、静态观赏审美B、动态观赏审美C、移情观赏审美D、移志观赏审美
考题
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，可以区分为（）。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华
考题
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”是采用了审美方法的（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这句话所揭示的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。A、静态审美B、动态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，由此看来，要收到较理想的审美效果导游员应注意以下审美方法的把握（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“万物静观皆自得，四时佳景与人同”是采用了审美方法的（）。A、时机审美B、空间审美C、静态审美D、动态审美
考题
“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、心境审美
考题
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，说明的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
考题
既是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
考题
旅游审美活动中必不可少、相辅相成的基本审美方法是（）。A、时机审美B、空间审美C、动态审美D、静态审美
考题
单选题“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，说明的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
时机审美D
空间审美
考题
多选题旅游审美活动中必不可少、相辅相成的基本审美方法是（）。A时机审美B空间审美C动态审美D静态审美
考题
单选题“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”是采用了审美方法的（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
时机审美
考题
单选题“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
心境审美
考题
单选题既是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
时机审美D
空间审美
考题
多选题“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句话所采用的审美方法是（）。A动态审美B静态审美C时机审美D空间审美
考题
单选题“万物静观皆自得，四时佳景与人同”是采用了审美方法的（）。A
时机审美B
空间审美C
静态审美D
动态审美
考题
单选题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。A
静态审美B
动态审美C
空间审美D
时机审美
考题
单选题李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”属于旅游审美方法中的（）A
静态观赏审美B
动态观赏审美C
移情观赏审美D
移志观赏审美
考题
单选题“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这句话所揭示的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
时机审美
考题
单选题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，由此看来，要收到较理想的审美效果导游员应注意以下审美方法的把握（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
时机审美
