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提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。

  • A、凯洛夫
  • B、赞可夫
  • C、布鲁纳
  • D、巴班斯基

参考答案

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考题 第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基
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考题 提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 赞可夫围绕和贯彻他的教学思想,提出了发展性教学理论的教学原则()。 A、以高难度进行教学的原则B、以高速度进行教学的原则C、理论知识起主导作用的原则D、使学生理解教学过程的原则和使全班学生(包括差生)都得到发展的原则
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考题 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展
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考题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ） A．赞科夫 B．马卡连科 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
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考题 赞可夫提出的发展性教学理论的教学原则包括:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以高速度进行教学的原则。(3)理论知识起 ______作用的原则议（4）使学生理解教学过程的原则;(5)使全班学生(包括差生)都得到发展的原则。
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考题 赞可夫提出一般发展的教学原则是()。A、以高难度进行教学B、以高速度进行教学C、掌握学科的基本结构D、理论知识起主导作用
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考题 前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:() A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题
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考题 苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。 A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。B.高难度原则、高速度原则和高效率原则。C.高难度原则、高密度原则和高效率原则。D.高难度原则、高速度原则和高标准原则。
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考题 提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯
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考题 提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。A.巴班斯基 B.赞可夫 C.布鲁姆 D.凯洛夫
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考题 提出高难度、高速度教学原则的是（）
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考题 赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。
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考题 苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B、高难度原则、高速度原则和高效率原则C、高难度原则、高密度原则和高效率原则D、高难度原则、高速度原则和高标准原则
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考题 一般发展的教学原则包括（）。A、以高速度进行教学B、理论知识起主导作用C、以高难度进行教学D、掌握学科的基本结构E、灌输原则F、启发教育原则
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考题 赞可夫提出一般发展的教学原则是（）A、以高难度进行教学B、以高速度进行教学C、掌握学科的基本结构D、用发现法进行学习E、理论知识起主导作用
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考题 一般发展的教学原则包括（）A、以高速度进行教学B、以高难度进行教学C、理论知识起主导作用D、掌握学科的基本结构
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考题 提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基
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考题 以下不属于发展性教学理论原则的是（）A、以高难度进行教学的原则B、以高速度进行教学的原则C、使学生产生内在动机的原则D、使学生都得到一般发展的原则
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考题 夸美纽斯提出的教学原则是（）A、高难度原则B、直观性原则C、高速度原则D、教育性原则
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考题 多选题苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。A高难度教学B高速度教学C理论知识起指导作用D理解学习过程E使所有学生包括差生都得到发展
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考题 多选题一般发展的教学原则包括（）。A以高速度进行教学B理论知识起主导作用C以高难度进行教学D掌握学科的基本结构E灌输原则F启发教育原则
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考题 多选题赞科夫提出一般发展的教学原则是（）。A以高难度进行教学B以高速度进行教学C理论知识起主导作用D掌握学科的基本结构
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考题 多选题赞可夫提出一般发展的教学原则是（）。A以高难度进行教学B以高速度进行教学C掌握学科的基本结构D用发现法进行学习E理论知识起主导作用
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考题 单选题以下不属于发展性教学理论原则的是（）A 以高难度进行教学的原则B 以高速度进行教学的原则C 使学生产生内在动机的原则D 使学生都得到一般发展的原则
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考题 多选题一般发展的教学原则包括（）A以高速度进行教学B以高难度进行教学C理论知识起主导作用D掌握学科的基本结构
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考题 填空题提出高难度、高速度教学原则的是（）
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考题 单选题提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。A 凯洛夫B 赞可夫C 布鲁纳D 巴班斯基
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