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人类心灵对外界事物反应的总结就是艺术。

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考题 ()称做思维。A、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程B、思维是婴儿感知外界事物的方法C、思维是一种低级认识过程D、思维就是对别人的行为进行反应
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考题 思维是()。A.婴儿感知外界事物的方法B.大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程C.一种低级认识过程D.对别人的行为进行反应
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考题 提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（ ）。A．柏拉图B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．杜威
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考题 看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。()
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考题 发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 艺术中的感性因素(形式)是为人类心灵而存在的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 卡特尔认为情绪就是对身体变化的知觉，也就是说情绪是对外界事物引起的身体变化的感知。()
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考题 艺术感受获得的形象与客观事物之间不是一个简单的刺激——反应形式，它有一个"中间变量"，即"心灵化"这一个过程。()
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考题 所谓“艺术的本质”，就是指（）A艺术作品的形式规律B艺术这种事物内部的规定性C艺术这种事物内部的主体性特征D艺术作品所表达的思想内涵
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考题 思维是指（　）。A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应
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考题 下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于（）A、人类社会中B、动态流程中C、人类历史中D、人类心灵中
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考题 人的心理活动是大脑对外界客观事物的反应。
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考题 下面有关艺术发现的说法错误的是（）。A、艺术发现是作家心灵的蓦然领悟B、艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容C、艺术发现是对外在事物的一种独特把握D、艺术发现把自己透过独特眼光所看到的成分注入原来事物.从而间接改变了原来的事物
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考题 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、杜威B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特
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考题 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳
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考题 离开人类的艺术的心灵和艺术的活动，美是不存在的。
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考题 “艺术家的职责是用光明照亮人类阴暗的心灵”是哪位艺术家的观点？（）A、富勒B、依莎多拉•邓肯C、舒曼
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考题 多选题古代的思想家（），就是美学思想的起源与萌芽。A对美与艺术问题所作的哲学探讨B对美与艺术问题的理论探讨C对艺术实践理论的调查D对艺术实践经验的总结与研究E对美的实践经验的总结与研究
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考题 单选题下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于（）A 人类社会中B 动态流程中C 人类历史中D 人类心灵中
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考题 单选题下面有关艺术发现的说法错误的是（）。A 艺术发现是作家心灵的蓦然领悟B 艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容C 艺术发现是对外在事物的一种独特把握D 艺术发现把自己透过独特眼光所看到的成分注入原来事物.从而间接改变了原来的事物
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考题 单选题“艺术家的职责是用光明照亮人类阴暗的心灵”是哪位艺术家的观点？（）A 富勒B 依莎多拉•邓肯C 舒曼
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考题 判断题人的心理活动是大脑对外界客观事物的反应。A 对B 错
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考题 单选题提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A 杜威B 洛克C 夸美纽斯D 赫尔巴特
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考题 单选题提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A 夸美纽斯B 杜威C 赫尔巴特D 布鲁纳
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考题 单选题人对外界的反映就是人们常说的（）A 心灵B 心智C 心情D 心态
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考题 单选题（）称做思维。A 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程B 思维是婴儿感知外界事物的方法C 思维是一种低级认识过程D 思维就是对别人的行为进行反应
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考题 判断题离开人类的艺术的心灵和艺术的活动，美是不存在的。A 对B 错
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