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请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。


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考题 请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)____________________________________________________

考题 《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。 A、写作B、口语交际C、识字与写字D、阅读

考题 语文课程标准(实验稿)提出了哪些新理念?你如何理解这些理念的内涵?

考题 下列属于物质性的语文课程现象的一项是()。A语文课程标准B语文课程评价C语文课程实施D语文教师与学生关系

考题 论述我国现行《全日制语文课程标准(实验稿)》与《普通高中语文课程标准(实验)》的内容结构。

考题 语文课程标准

考题 《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际

考题 简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。 

考题 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的? 

考题 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?

考题 有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这就意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?

考题 语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容?

考题 《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。

考题 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

考题 语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

考题 《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?

考题 说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?

考题 问答题说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?

考题 多选题《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A教学手段B识字与写字C阅读D写作E口语交际

考题 问答题简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。

考题 问答题语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

考题 问答题《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?

考题 问答题语文课程标准(实验稿)提出了哪些新理念?你如何理解这些理念的内涵?

考题 问答题请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

考题 问答题语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的?

考题 单选题下列属于物质性的语文课程现象的一项是()。A 语文课程标准B 语文课程评价C 语文课程实施D 语文教师与学生关系