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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人就如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）
- A、效率是公平的物质前提和基础
- B、要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则
- C、分配公平主要指收入分配的平等
- D、促进公平正义必须依靠合理的机制和政策
参考答案
更多 “甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人就如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）A、效率是公平的物质前提和基础B、要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则C、分配公平主要指收入分配的平等D、促进公平正义必须依靠合理的机制和政策” 相关考题
考题
牧民甲和牧民乙因草原使用权归属问题发生争议。对于此争议的解决途径，下列表述符合法律规定的有()A.由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关乡人民政府处理B.由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关镇人民政府处理C.由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关县人民政府处理D.由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关省人民政府处理E.甲乙两人对有关人民政府的处理决定不服的，可以向人民法院起诉
考题
根据下列内容在 71～75 题进行改错有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于谁来切都会给自己多切一些．因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收人存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正。凡有人群且有利益分配的地方。就必然会产生公平正义的问题。近年来，为促进社会公平正义，我国在完善制度方面进行了积极探索．如在收入分配制度方面，从1980年开始征收个人所得税，征收额从当年的16万元增加到2005年2000多亿元；2006年起将个人所得税起征点调高到1600元；从2008年3月份起，个税按2000元阴的起征标准算。2011年9月起，个税起征点提高到3500元/月。这一系列政策的实施和完善，对于合理调节收入分配差距、促进社会公平起到了积极作用。第 71 题 分蛋糕故事给我们的启示是（ ）。A．要准确地把握公平原则，必须用具体的眼光看问题B．凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平问题C．只有合理的规则，才能实现公平D．公平是相对的，公平本身就包含着差异和差别
考题
甲乙两人早上10点同时出发匀速向对方的工作单位行进，10点30分两人相遇并继续以原速度前行。10点54分甲到达乙的工作单位后，立刻原速返回自己单位。问甲返回自己单位时，乙已经到了甲的工作单位多长时间？（ ）
A. 42 分
B. 40 分 30 秒
C. 43 分 30 秒
D. 45 分
考题
甲乙两人投资理财产品，两人原始资金共计100万元，甲又追加了自己原始投资资金的1/3，同时乙减少自己原始投资资金的1/4，现二人投资的钱一样多，那么甲的原始投资资金是多少万元？A.28
B.36
C.50
D.64
考题
甲乙在银行的存款共有9600元，如果两人分别取出自己存款的40%，再把甲的存款转给乙120元后，甲乙两人的存款相等。甲最初的存款是多少元？（ ）A.4600
B.4700
C.4900
D.5000
考题
甲、乙二人分蛋糕，甲先切去蛋糕的1/3，乙再切去剩下的1/2；甲又切去剩下的1/3，乙再切去剩下的1/2……这样两人分别切了四次。问：甲、乙二人谁分到的蛋糕多？（ ）
A.甲 B.乙 C.同样多 D.不能判断
考题
W女士体型富态，Q女士体型苗条。两人都对自己的体型十分在意，问题在于两人都觉得自己很胖。当W女士、Q女士同时在场的情况下，你（ ）。A． 对她们说：“你们两人都不胖，你们的体型都恰到好处”
B． 对W说：“你确实胖”，对Q说：“你为什么觉得自己胖呢”
C． 对两人说：“要是能够把W身上的肉匀一点给Q多好啊”
D． 对她们说：“体型重要，但身体健康和心理健康更重要”
考题
甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）A、坚持公平竞争、优胜劣汰的原则B、效率是公平的物质前提C、分配公平主要指收入分配的完全相等D、促进分配公平必须依靠合理的分配制度和原则
考题
有两个学生，他们各自对期末考试成绩的预期是：甲80分，乙100分。结果两人都考了90分。甲乙两人的心理挫折，最可能出现的情况是（）A、无法判断B、甲的心理挫折大于乙C、甲的心理挫折小于乙D、甲的心理挫折等于乙
考题
甲、乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就可以解决了。这个故事启示我们（）。A、既要落实分配政策，又要提倡奉献精神B、既要保证生活需要，又要合理拉开差距C、合理的分配机制有助于协调人们之间的利益关系D、坚持按劳分配是现阶段生产力发展水平决定的
考题
单选题有两个学生，他们各自对期末考试成绩的预期是：甲80分，乙100分。结果两人都考了90分。甲乙两人的心理挫折，最可能出现的情况是（）A
无法判断B
甲的心理挫折大于乙C
甲的心理挫折小于乙D
甲的心理挫折等于乙
考题
不定项题有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。
公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收入存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。
所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正。凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。近年来，为促进社会公平正义，我国在完善制度方面进行了积极探索，如在收入分配制度方面，从1980年开始征收个人所得税，征收额从当年的16万元增加到2005年2000多亿元；2006年起将个人所得税起征点调高到1600元；从2008年3月份起，个税按2000元/月的起征标准算。2011年9月起，个税起征点提高到3500元/月。这一系列政策的实施和完善，对于合理调节收入分配差距、促进社会公平起到了积极作用。要遏制潜规则，从根本上来说，要（）。A在制度设计制定上下功夫B不断创新、健全和完善社会各个领域的制度C真正落实各项制度D让遵守制度者得益，违反制度者受损
考题
单选题甲、乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就可以解决了。这个故事启示我们（）。A
既要落实分配政策，又要提倡奉献精神B
既要保证生活需要，又要合理拉开差距C
合理的分配机制有助于协调人们之间的利益关系D
坚持按劳分配是现阶段生产力发展水平决定的
考题
不定项题有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。
公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收入存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。
所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正。凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。近年来，为促进社会公平正义，我国在完善制度方面进行了积极探索，如在收入分配制度方面，从1980年开始征收个人所得税，征收额从当年的16万元增加到2005年2000多亿元；2006年起将个人所得税起征点调高到1600元；从2008年3月份起，个税按2000元/月的起征标准算。2011年9月起，个税起征点提高到3500元/月。这一系列政策的实施和完善，对于合理调节收入分配差距、促进社会公平起到了积极作用。一般说来，公平正义反映的是（）。A人们从道义上追求利益关系合理性的价值理念B人们从愿望上追求分配关系合理性的价值标准C人们从道义上追求利益关系尤其是分配关系合理性的价值理念D人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准
考题
单选题由于船员在避让操纵中的过失，导致碰撞的发生，根据“责任”条款，将由谁来承担碰撞各种后果的责任？（）A
由当事船员自行承担碰撞导致的一切责任B
由于船员是船长的代表，因而，应由船长承担一切责任C
由于船员是船东的雇佣人员，因而，应由船东承担一切责任D
有关方有权追究当事船舶或当事人及其船舶的所有人由于该碰撞而产生的各种后果的责任
考题
单选题因某种原因，甲乙两人现面临AB两种方案的选择。如果两人都选择A方案，则甲得到5个单位利益，而乙得到2个单位利益；如果甲选择A方案，乙选择B方案，则甲乙均得到4个单位利益；如果甲选择B方案，乙选择A方案，则甲得到6单位利益，乙得到1单位利益；如果甲乙均选择B方案，则各得到3个单位利益。假定甲乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后。据此，可推出（）A
甲选择B方案，乙选择B方案B
甲选择A方案，乙选择B方案C
甲选择A方案，乙选择A方案D
甲选择B方案，乙选择A方案
考题
单选题甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）。A
公平是在比较中产生和存在的B
公平不受任何社会条件制约C
公平有助于调动人的积极性D
公平的实现离不开合理的制度保障
考题
多选题(2014.4多21)牧民甲和牧民乙因草原使用权归属问题发牛争议。对于此争议的解决途径，下列表述符合法律规定的有 ( )A由甲乙两人自己协商解决;协商不成的.由有关乡人民政府处理B由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关镇人民政府处理C由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关县人民政府处理D由甲乙两人自己协商解决;协商不成的，由有关省人民政府处理E甲乙两人对有关人民政府的处理决定不服的.可以向人民法院起诉
考题
不定项题有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。
公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收入存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。
所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正。凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。近年来，为促进社会公平正义，我国在完善制度方面进行了积极探索，如在收入分配制度方面，从1980年开始征收个人所得税，征收额从当年的16万元增加到2005年2000多亿元；2006年起将个人所得税起征点调高到1600元；从2008年3月份起，个税按2000元/月的起征标准算。2011年9月起，个税起征点提高到3500元/月。这一系列政策的实施和完善，对于合理调节收入分配差距、促进社会公平起到了积极作用。在一些地方和单位，为了确保公平正义，制定了不少规章制度，但有的并未发挥实际作用，反倒一些潜规则起了作用，其原因主要是（）。A“潜规则”本身存在缺陷B一些人自身有道德问题C有的人对制度执行不力D一些制度本身有破绽
考题
问答题（2分钟）有一对双胞胎，他们都非常爱吃蛋糕。可是每次妈妈买回蛋糕分给他们吃时，他们总是会吵架，因为他们俩都觉得对方的那块儿蛋糕比自己的大。后来，妈妈想了一个办法：她让一个孩子将蛋糕分成两份，然后让另外一个孩子从切好的蛋糕中先挑选一块儿。从此，这对双胞胎再也没有因为吃蛋糕而争吵过。
考题
单选题甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下，有人给他们出了一个注意，让一个人切，另一个人先挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了，这个故事启示告诉我们（）。A
效率是公平的物质基础和基础B
要坚持公平竞争，优胜劣汰的原则C
分配公平主要指收入分配的平等D
促进公平正义必须依靠合理的机制和政策
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