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根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。

  • A、制作几何模型
  • B、做数学实验
  • C、填符号编算式

参考答案

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考题 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 综合实践活动课程与语文、数学等学科课程一样,是中小学课程体系中一门独立的必修课程。( )此题为判断题(对,错)。

考题 新课程改革要求,小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。( )此题为判断题(对,错)。

考题 下列不属于生活数学特征的是()。 A、经验符号B、非形式化C、实践活动D、逻辑和推理

考题 简述构成小学数学课堂活动的要素有哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?

考题 (),即“综合与实践”学习融合在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的学习之中。 A.融合型学习B.数学活动C.数学实验D.数学游戏

考题 小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。() 此题为判断题(对,错)。

考题 哪些不是综合实践活动的内容()。 A.信息技术教育B.社区服务与社会实践C.效游D.数学教育

考题 ()是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践

考题 小学数学作业从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。

考题 小学数学的课程目标是()A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育

考题 数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力,下列不属于数学一般能力的是()A、数学观察能力B、问题解决能力C、数学记忆能力D、数学注意能力

考题 根据单元教学过程的阶段任务,下列属于小学数学课堂教学的有()A、新授课B、练习课C、复习课D、考查课E、实践活动课

考题 《课标(2011年版)》特别指出,小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于()次。A、三B、一C、四D、二

考题 简述小学数学作业的基本要求,课外作业的类型有哪些?小学数学课外活动的主要形式有哪些?组织数学课外活动应注意些什么?

考题 数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤进行,即()

考题 数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验,了解和掌握数学在日常生活中的应用,学会与他人进行数学合作与交流,从而实现新课程的教学目标。

考题 单选题下列不属于生活数学特征的是()A 经验符号B 非形式化C 实践活动D 逻辑和推理

考题 单选题根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。A 制作几何模型B 做数学实验C 填符号编算式

考题 单选题()是学前儿童数学概念形成的源泉。A 现实生活B 儿童自己的活动C 教学D 实践

考题 问答题简述小学数学作业的基本要求,课外作业的类型有哪些?小学数学课外活动的主要形式有哪些?组织数学课外活动应注意些什么?

考题 判断题小学数学作业从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A 对B 错

考题 单选题《课标(2011年版)》特别指出,小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于()次。A 三B 一C 四D 二

考题 多选题根据单元教学过程的阶段任务,下列属于小学数学课堂教学的有()A新授课B练习课C复习课D考查课E实践活动课

考题 判断题数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验,了解和掌握数学在日常生活中的应用,学会与他人进行数学合作与交流,从而实现新课程的教学目标。A 对B 错

考题 多选题小学数学的课程目标是()A掌握数学基础知识B能熟练地应用数学知识解决实践问题C具备初步的数学能力D受到良好的思想品德教育

考题 单选题数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力,下列不属于数学一般能力的是()A 数学观察能力B 问题解决能力C 数学记忆能力D 数学注意能力