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“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想和以下的哪一种理论有关?（）

  • A、痕迹衰退说
  • B、同化说
  • C、动机说
  • D、干扰说

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考题 关于计算机语言，下面叙述不正确的是A．高级语言较低级语言更接近人们的自然语言B．高级语言、低级语言都是与计算机同时诞生的C．机器语言和汇编语言都属于低级语言D．Basic语言、Pascal语言、C语言都属于高级语言
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考题 A、高级语言程序的执行速度比低级语言程序快B、高级语言就是自然语言C、高级语言与机器无关D、计算机可以直接识别和执行用高级语言编写的源程序
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考题 根据概念的抽象程度可以把概念分为（　　）A 、 抽象概念和具体概念 B 、 生活概念和科学概念 C 、 初级概念和二级概念 D 、 高级概念和低级概念
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考题 奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。A.消退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说
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考题 路面等级按面层材料的组成、结构强度等划分为（　　）。 A.高级路面、中级路面、低级路面 B.高级路面、中高级路面、中级路面、低级路面 C.高级路面、次高级路面、中级路面、低级路面 D.高级路面、中级路面、中低级路面、低级路面
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考题 低级语言更利于机器识别，高级语言更利于人识别，都能用来描述算法编写程序。
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考题 道德规范比道德基本要求更（）A、具体B、抽象C、高级D、低级
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考题 根据概念形成的途径，可以把概念分为（）A、具体概念与抽象概念B、初级概念与二级概念C、前科学概念与科学概念D、低级概念与高级概念
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考题 IE浏览器中INTERNET区域的安全级别有（）。A、高级、中级、中低级、低级B、高级、中级、低级C、高级、中高级、中级、低级D、高级、中高级、中级、中低级、低级
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考题 根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱使力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。
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考题 巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。A、最优化B、一般化C、高级化D、低级化
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考题 加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）A、辨别B、具体概念C、定义性概念D、规则
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考题 农业现代化是一个历史概念；农业现代化是一个世界性概念。（）的过程就是农业生产力有低级到高级，由量变质的过程。
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考题 加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）A、具体概念；定义性概念；规则；高级规则；辨别B、辨别；定义性概念；具体概念；规则；高级规则C、具体概念；规则；定义性概念；高级规则；辨别D、辨别；具体概念；定义性概念；规则；高级规则
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考题 高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。A、高级运动是由低级运动转化而来的B、高级运动形式中包括低级运动形式C、高级运动形式不依赖低级运动形式D、低级运动形式也不依赖高级运动形式
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考题 单选题（2014江西）加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。A 具体概念、定义性概念、规则、辨别B 辨别、定义性概念、规则、高级规则C 具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D 辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
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考题 单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）A 具体概念；定义性概念；规则；高级规则；辨别B 辨别；定义性概念；具体概念；规则；高级规则C 具体概念；规则；定义性概念；高级规则；辨别D 辨别；具体概念；定义性概念；规则；高级规则
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考题 单选题理性认识由低级到高级的发展过程是（）A 实践——认识——实践B 认识——实践——认识C 感觉——知觉——表象D 概念——判断——推理
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考题 单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类( )A 具体概念、定义性概念、规则、辨别B 辨别、定义性概念、规则、高级规则C 具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D 辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
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