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一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
参考答案
更多 “一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。” 相关考题
考题
爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”关于这句话，正确的理解是（ ）。
(A)评价一个人，要看他是否乐于贡献，而不是能不能贡献
(B)评价一个人，要坚持贡献第一，反对回报
(C) 一个人能够取得伟大成就是与其所具有的奉献精神密切相关的
(D)责任和人类的利益高于一切
考题
下面的箴言能体现奉献精神的是（）。A、辛苦我一个，方便千万家B、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么C、永远不要只为金钱或权力工作D、品位虽贵必不敢减物力，炮制虽繁必不敢省人工
考题
爱因斯坦说：一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是（） A、个人的社会存在B、个人的行为动机C、个人对社会的责任和贡献D、社会对个人的尊重和满足
考题
爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是（）A、贡献B、索取C、存在D、享用
考题
爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”这说明（）A、实现人生价值需要全面提高个人素质B、实现人生价值需要坚定理想信念C、人的价值在于社会对个人的尊重D、人的价值在于对社会的责任和贡献
考题
世界华人首富李嘉诚说：“希望大家抱着慷慨宽容的胸怀，打造奉献的文化，实现我们人生最有意义的目标，为我们心爱的民族和人类创造繁荣和幸福。”这说明，评价一个人价值的大小，就是看他（） A、是否满足了自己的需要B、为人民、为社会贡献了什么C、走什么样的人生道路D、选择什么样的生活方式
考题
问答题人们应当避免向青年人鼓吹那种以习俗意义上的成功作为人生的目标。因为一个人获得的成功，是从他的同胞那里获得的，这些所得无可比拟地超过了他为別人所做的贡献。所以看一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他获取了什么。 在学校和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这结果的社会价值的认识。启发并加强青年人的这种心理力量，我认为这该是学校的最重要的任务。只有这样的心理基础才能产生一种愉快的愿望，去追求人的最高财富——知识和艺术技能。
考题
单选题爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是（）A
贡献B
索取C
存在D
享用
考题
单选题爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”这说明（）A
实现人生价值需要全面提高个人素质B
实现人生价值需要坚定理想信念C
人的价值在于社会对个人的尊重D
人的价值在于对社会的责任和贡献
考题
多选题下面的箴言能体现奉献精神的是（）。A辛苦我一个，方便千万家B一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么C永远不要只为金钱或权力工作D品位虽贵必不敢减物力，炮制虽繁必不敢省人工
考题
多选题爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用，而不是看他取得了什么。”他的意思是说，贡献是（ ）。A一个人社会价值的实质B一个人人生的全部内容C只有能力大的人才可以实现社会价值D衡量一个人自我价值实现程度的最根本标志
考题
单选题陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”高尔基告诉儿子：“给”永远比“拿”愉快。爱因斯坦说：“一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么.”这些都说明教师的这种职业特点要求我们教师应该具有（）A
爱国主义精神B
奉献精神C
开拓创新精神
考题
单选题爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情，思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是（）。A
个人的社会存在B
个人的行为动机C
个人对社会的责任和贡献D
社会对个人的尊重和满足
考题
单选题对一个人的价值评价主要看他（ ）。A
对社会的贡献B
个人价值C
取得的成就
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