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我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准

  • A、非病状态
  • B、良好适应状态
  • C、理想状态
  • D、正常状态

参考答案

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考题 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准()．A．非病状态B．良好适应状态C．理想状态D．正常状态
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考题 我们常说的提升学生心理素质．其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（ ）A．非病状态B．良好适应状态C．理想状态D．正常状态
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考题 我们常说的“三次握手”是在TCP／IP协议结构的哪一层完成的() A.网络接口层B.网络层C.传输层D.应用层
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考题 学校对学生进行心理健康教育的任务是（）A、培养学生良好心理素质B、维护学生心理健康C、培育“四有”新人D、促进学生实现与环境的积极适应
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考题 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（）A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态
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考题 学校心理健康教育的任务是（）A、培养学生良好心理素质B、维护学生心理健康C、成为"四有"新人D、促进学生实现与环境的积极适应
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考题 联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？ 
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考题 学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。A、良好心理素质B、大公无私C、正直善良D、诚实守信
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考题 学校心理健康教育有三大任务：一是培养学生（）；二是维护学生心理健康；三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。A、良好心理素质B、适应环境C、正直善良D、诚实守信
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考题 心理健康教育的总目标为（　）A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学情绪
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考题 教育中推行提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）。A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态
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考题 我们常说的“三次握手”是在TCP/IP协议结构的哪一层完成的（）A、网络接口层B、网络层C、传输层D、应用层
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考题 普通抹灰的质量要求标准是（）。A、一层底灰，一层面灰B、一层底灰，数层中灰，一层面灰C、二层底灰，二层面灰D、二层底灰，二层中灰，二层面灰
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考题 多选题学校心理健康教育的任务是（）A培养学生良好心理素质B维护学生心理健康C成为四有新人D促进学生实现与环境的积极适应
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考题 多选题心理健康教育的目标应以（）为特征。A心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D心理素质教育的目标应是多层面的
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考题 单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？（　　）A 非病状态B 良好适应状态C 理想状态D 正常状态
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考题 多选题学校对学生进行心理健康教育的任务是（）A培养学生良好心理素质B维护学生心理健康C培育“四有”新人D促进学生实现与环境的积极适应
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考题 单选题学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。A 良好心理素质B 大公无私C 正直善良D 诚实守信
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考题 单选题我们常说的“三次握手”是在TCP/IP协议结构的哪一层完成的（）A 网络接口层B 网络层C 传输层D 应用层
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考题 单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（）A 非病状态B 良好适应状态C 理想状态D 正常状态
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考题 单选题教育中推行提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）。A 非病状态B 良好适应状态C 理想状态D 正常状态
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