考题
正确的处置与矫正课堂问题行为的方法是 、 。
考题
()对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。A、多奖法B、多奖少惩C、多惩少奖D、少惩法
考题
( )是某种时空状态下人们所表现出来的一种不适当行为。
A、问题行为B、策略C、有效课堂D、问题课堂
考题
课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容：第一，正确认识问题行为;第二，着手改正课堂问题行为;第三，塑造和发展学生新的、良好的行为模式。()
考题
多奖少惩对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
处理课堂行为问题的策略:先入为主策略、行为控制策略、行为矫正策略等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列属于课堂问题行为处理策略的是（）。A.预防
B.控制
C.矫正
D.惩罚
考题
在分配学生座位时，应考虑对课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。（）
考题
课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。A、准确认识课堂问题行为B、明确空调问题的严重性C、明确课堂问题
考题
课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。A、一般课堂管理策略B、特别课堂管理策略C、普通课堂管理策略
考题
课堂问题行为处理的前提条件是，把重点放在（）。A、学生的外在行为B、学生的内在行为C、学生的态度
考题
行为矫正策略建立在（）。A、行为注意原则上B、课堂行为原则上C、课堂管理行为原则上
考题
两种常用的问题行为的辅导技术是（）。A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C、行为契约和单方契约
考题
问答题结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略？
考题
单选题课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。A
准确认识课堂问题行为B
明确空调问题的严重性C
明确课堂问题
考题
单选题课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。A
一般课堂管理策略B
特别课堂管理策略C
普通课堂管理策略
考题
单选题两种常用的问题行为的辅导技术是（）。A
行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B
单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C
行为契约和单方契约
考题
单选题课堂问题行为处理的前提条件是，把重点放在（）。A
学生的外在行为B
学生的内在行为C
学生的态度
