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青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。

  • A、阶段性
  • B、顺序性
  • C、不平衡性
  • D、互补性

参考答案

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考题 领导生命周期理论认为,下属的成熟度是指出()和心理成熟度两个方面。 A、工作成熟度B、生命成熟度C、身体成熟度D、价值成熟度
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考题 青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
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考题 青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性
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考题 领导生命周期理论认为，下属的成熟度是指工作成熟度和心理成熟度两个方面。()
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考题 青少年性心理的成熟较性生理的成熟早。()
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考题 青少年的身高体重有两个生长的高峰，在其他时期的生长就不如这两个高峰时期明显。这可以说个体身心发展具有 。
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考题 下列关于青少年时期心理发展特点叙述正确的是（）。 A.青少年时期是生长和发育的快速阶段 B.在内分泌激素的作用下，男女少年第二性征相继出现，性功能开始成熟，又称为性成熟期 C.脑和神经系统的发育基本完善，第二信号系统作用显著提高 D.逻辑思维活动显著增强并趋于成熟是这个时期在认知能力上的最显著的特点，个体的形象思维明显占优势，并向理论性抽象逻辑思维发展，辩证思维基本形成 E.青少年的自我意识高度发展，心理冲突明显增多
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考题 现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是（） A. 两者同步 B. 性成熟先于心理成熟 C. 心理成熟先于性成熟 D. 无规律
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考题 皮亚杰认为心理起源于（）。 A、心理的成熟 B、经验 C、身体的成熟 D、动作
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考题 就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。()
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考题 青少年的身高体重有两个生长高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后， 情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性
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考题 从整体来看，在身高、体重方面，小学生处于（ ）。 A.第一个生长高峰期 B.发展的成熟期 C.在两个生长高峰期中间的平稳发展期 D.第二个生长高峰期
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考题 毕生发展观认为，心理发展总是由（　　）和（　　）两个方面结合而成的 A.生长 B.成熟 C.衰退 D.完善
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考题 个体发展中最早发生、最早成熟的心理过程是（　　） A.感知觉 B.思维 C.记忆 D.语言
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考题 下列有关青少年的说法错误的是( )。A.从生理观点来定义，青少年是指生理各方面快速发育，即将具有生育能力的时期 B.青少年是由儿童世界转向成人世界的过渡期，是个体从不成熟转变至成熟的发展阶段 C.从心理观点来定义，青少年是指心智达到一定的成熟状态，具有形象思维能力，且情绪较稳定 D.社会学观点认为，青少年开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定
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考题 现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是（）A、两者问步B、性成熟先于心理成熟C、心理成熟先于性成熟D、无规律
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考题 为什么说青少年吸烟对身体的危害更大？（）A、担心脱离朋友群体B、逆反心理强C、身体尚没有发育成熟D、有强烈表现欲
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考题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（）。A、思维发展的抽象逻辑水平B、自我意识的成熟水平C、社会性需要和社会化的成熟水平D、身体的成熟水平
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考题 4～20岁的个体脑的发展有两个显著的加速期，即表现出两次飞跃：第一次发生在5～6岁左右，第二次发牛在13～14岁左右。而通过对儿童青少年的思维进行研究，发现5～6岁和13～14岁是儿童青少年思维发展的加速期。由此，可以看出（）A、儿童青少年的心理发展水平与速度，直接决定了大脑皮层机能成熟的水平B、大脑皮层机能成熟的水平，直接决定了儿童青少年的心理发展水平与速度C、儿童青少年的心理发展水平与速度，间接决定了大脑皮层机能成熟的水平D、大脑皮层机能成熟的水平，间接决定儿童青少年的心理发展水平与速度
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考题 儿童身体的正常的生长与发育是（）A、生理成熟B、心理发展C、生理适应D、心理适应
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考题 青少年神经系统结构与机能的成熟为其心理发展趋向成熟奠定了基础，这突出表现在其思维发展上，已能进行（）A、动作思维B、形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维
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考题 青少年的身高体重有两个生长的高峰。在心理方面，感知成熟在先．思维成熟在后，情感成熟更后．这些现象表明个体身心发展具有（　）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
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考题 青年阶段心理发展的主要特征（）。A、青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B、抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C、逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D、青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
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考题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。A、思维发展的抽象逻辑水平B、自我意识的成熟水平C、社会性需要和社会化的成熟水平D、身体的成熟水平
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考题 单选题儿童身体的正常的生长与发育是（）A 生理成熟B 心理发展C 生理适应D 心理适应
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考题 单选题青少年神经系统结构与机能的成熟为其心理发展趋向成熟奠定了基础，这突出表现在其思维发展上，已能进行（）A 动作思维B 形象思维C 抽象逻辑思维D 发散思维
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考题 多选题青少年阶段心理发展的特点有（　　）。A抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维B逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段C自我意识逐渐形成D情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征E感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进入人生最佳时期
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