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幼儿园课程内容的形态包括下列哪些选项（）。

  • A、知识与经验
  • B、人、事、物的现象和情境
  • C、活动
  • D、认识与思维

参考答案

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考题 新课程内容的重建包括哪些内容?A、生活世界与科学世界(书本世界)的融合。B、直接经验与间接经验大整合。C、基础知识(技能)与前沿性知识、拓展性知识的结合。D、强调学科本位，注重书本知识。
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考题 情境理论认为人的认知发生在哪些相互作用情境中?A、人与环境B、人与社会C、人与人D、人与思维
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考题 在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（　　）。A.纵向组织法 B.逻辑组织法 C.心理组织法 D.横向组织法
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考题 在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。A、纵向组织法B、逻辑组织法C、心理组织法D、横向组织法
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考题 以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）A、过程化B、情感化C、情境化D、经验化
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考题 创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A、思维形态B、人格C、动机D、环境情境
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考题 下列不属于幼儿园教学的特点是（　）。A、活动性与参与性B、生活性与启蒙性C、知识性与教育性D、游戏性与情境性
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考题 幼儿园课程组织包括哪些内容（）A、编制幼儿园课程内容B、制订幼儿园教育计划C、选择幼儿园教育活动的组织与指导方式D、确定教育对象
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考题 影响问题解决的因素不包括哪个（）A、有关的知识经验B、集体的智慧C、思维定势与功能固着D、问题情境与表征方式
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考题 “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验
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考题 幼儿园课程内容最内在的形态是（）。A、知识经验B、活动C、人、事、物的现象与情境D、现实生活情境
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考题 问题解决的影响因素有（）A、有关的知识经验B、个体的智力与动机C、问题情境与表征方式D、思维定势与功能固着E、原型启发与酝酿效应
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考题 我国中小学课程内容的组成部分包括（）A、修身、齐家、治国方面的准备知识B、关于自然、社会和人的基础知识C、某些社会活动方面的经验D、关于提高能力的经验E、培养情感的内容
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考题 下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验
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考题 人、事、物的现象主要包括哪些现象（）。A、自然现象B、社会现象C、人自身的身心状况及其变化D、人文现象
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考题 下列判断哪些是对的（）。A、知识不一定是经验B、经验一定是知识C、幼儿学习的发生发展就是活动的过程D、活动是幼儿园课程内容最内在的形态E、游戏是幼儿园课程内容最内在的形态
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考题 判断题幼儿园课程内容的形态包括知识与经验，人、事、物的现象与情境。A 对B 错
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考题 多选题创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A思维形态B人格C动机D环境情境
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考题 单选题影响问题解决的因素不包括哪个（）A 有关的知识经验B 集体的智慧C 思维定势与功能固着D 问题情境与表征方式
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考题 单选题幼儿园课程内容最内在的形态是（）。A 知识经验B 活动C 人、事、物的现象与情境D 现实生活情境
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考题 单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A 课程内容即教材B 课程内容即学习活动C 课程内容即科学知识D 课程内容即学习经验
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考题 多选题幼儿园课程内容的形态包括下列哪些选项（）。A知识与经验B人、事、物的现象和情境C活动D认识与思维
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考题 单选题幼儿园课程内容最内在的形态是（）。A 活动B 人、事、物的现象C 情境D 知识与经验
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考题 多选题下列判断哪些是对的（）。A知识不一定是经验B经验一定是知识C幼儿学习的发生发展就是活动的过程D活动是幼儿园课程内容最内在的形态E游戏是幼儿园课程内容最内在的形态
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考题 单选题运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）A 经验思维B 理论思维C 常规思维D 创造思维
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考题 判断题幼儿园课程内容的形态有：知识与经验，人、事、物的现象与情境。A 对B 错
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考题 多选题幼儿园课程组织包括哪些内容（）A编制幼儿园课程内容B制订幼儿园教育计划C选择幼儿园教育活动的组织与指导方式D确定教育对象
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