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下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数：在与家庭成员一起生活条件下，同卵双生子之间为0.86，异卵双生子为0.6，亲子之间为0.42，堂兄弟姐妹之间为0.15；在于家庭成员分离生活条件下，同卵双生子为0.72.。据你所学，是分析人格形成的因素。
参考答案
更多 “下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数：在与家庭成员一起生活条件下，同卵双生子之间为0.86，异卵双生子为0.6，亲子之间为0.42，堂兄弟姐妹之间为0.15；在于家庭成员分离生活条件下，同卵双生子为0.72.。据你所学，是分析人格形成的因素。” 相关考题
考题
有人研究了汽车速度与每升汽油行驶里程之间的关系，得到相关系数为0.35，然而发现速度表每小时快了5公里，于是对速度进行了修正，重新求得的相关系数是( )。A．0.30B．0.35C．0.40D．0.07
考题
研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度，结果如下表。 不同水平亲缘关系的亲属之间智力测验分数的相关系数 一起养育 分开养育 遗传关系（亲缘关系） （相同家庭） （不同家庭） 养父母与领养的子女（亲缘关系等于0.00） 0.19 - 没有关系的兄弟姐妹（亲缘关系等于0.00） 0.34 - 父母与亲生的孩于(亲缘关系等于0.50) 0.42 0.22 同父母的兄弟姐妹（亲缘关系等于0.50） 0.47 0.24 异卵双生子（亲缘关系等于0.50） 0.60 0.52 同卵双生子（亲缘关系等于1.00） 0.80 0.72 研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的社会地位 以及相关因素进行了考察，并对这些社会经济变量间的差异与不同种族儿童智商的差异是否有关 进行了评估，结果如下表。 非裔美国儿童和白人儿童智力分数的差异分析 智商分数的种族差异 未经调整 18.1 调整后（排除下列变量的影响） 族群间背景变量 17.8 家庭和邻里收入水平 8.5 母亲的受教育水平、言语能力、是否单亲家庭等 7.8 家庭环境（家庭量表分数） 3.4 (1)研究一应用的研究方法或技术是什么？ (2)从研究一和研究二分别能得出哪些结论？ (3)结合研究一和研究二，说明在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究设计应注意什么问题？
考题
下列符合医学伦理学研究对象的是（）A、研究人与社会之间关系的科学B、研究人与人之间关系的科学C、研究医学活动中的道德现象和道德关系的科学D、研究道德科学或道德哲学E、研究道德的形成、本质及其发展规律的科学
考题
下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数：在与家庭成员一起生活条件下，同卵双生子之间为0.86，异卵双生子为0.6，亲子之间为0.42，堂兄弟姐妹之间为0.15；在于家庭成员分离生活条件下，同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。
考题
心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是（）A、同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养B、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养C、异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养D、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养
考题
在临床医学研究中要求对资料保密，下列哪一点是不属于该范畴的（）A、医师与患者之间的保密B、对研究成果严加保密C、对研究资料严加保密D、研究者与受试者之间的保密E、研究者与双盲对象之间的保密
考题
问答题下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数：在与家庭成员一起生活条件下，同卵双生子之间为0.86，异卵双生子为0.6，亲子之间为0.42，堂兄弟姐妹之间为0.15；在于家庭成员分离生活条件下，同卵双生子为0.72.。据你所学，是分析人格形成的因素。
考题
问答题下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数：在与家庭成员一起生活条件下，同卵双生子之间为0.86，异卵双生子为0.6，亲子之间为0.42，堂兄弟姐妹之间为0.15；在于家庭成员分离生活条件下，同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。
考题
单选题相关研究是指研究并描述两个变量间的联系，即查明两个变量之间是否存在相关，并说明这种相关的性质，根据上述定义，下列选项中属于研究相关的是（）A
通过记录生长在不同环境中的同卵双生子的智商，然后计算两者之间的关系，来明确智力遗传的关系B
通过观察一个儿童在某教室的行为，然后计算两者的相关，来明确儿童与教室的关系C
病人，病房D
通过记录一名中国儿童成长阶段的身高，然后计算两者的相关，来明确身高与遗传的关系
考题
填空题儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。
考题
单选题研究双生子身高时发现，同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数相比较时（）A
同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数几乎相同B
前者大于后者C
前者小于后者D
两者不存在规律性关系E
说不清楚
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