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为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。
- A、高雅艺术
- B、非物质文化
- C、民间艺术
- D、古典音乐
参考答案
更多 “为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。A、高雅艺术B、非物质文化C、民间艺术D、古典音乐” 相关考题
考题
创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育要求为：利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度;组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统;组织开展中华经典诵读活动。()
考题
为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从()三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。A.爱国、处世、修身B.爱国、守法、诚信C.爱国、诚实、守信D.爱国、爱家、爱人民
考题
创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育有哪些要求（）A、利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度B、组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统C、组织开展中华经典诵读活动
考题
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A、两者没有区别，只是名称上的不同B、“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C、“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D、“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
南京市某小学的孩子们，每天都是在诵读《三字经》、《论语》、《孟子》等经典中开始一天的学习和生活。学校长期坚持这样的活动，是因为（）A、经典诵读能够促进我国文化产业的发展B、经典诵读才能极大地提升学生阅读能力C、经典文化教育有利于弘扬中华优秀文化D、经典文化教育是思想道德建设中心环节
考题
2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（） ①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提 ②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径 ③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用 ④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，建设社会主义先进文化A、①②B、②③C、①④D、③④
考题
中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。A、传统文化教育B、诚信教育C、友善教育D、社会关爱教育
考题
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）A、打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍B、在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容C、加强教师的专业培训D、打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
考题
加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。A、全面贯彻、有机衔接、系统推进B、分层设计、全面贯彻、系统推进C、整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进D、整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进
考题
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D、加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（）A、坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合B、坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合C、坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合D、坚持课堂教育与实践教育相结合
考题
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）A、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。B、加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。C、将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作。D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
考题
多选题加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
单选题中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。A
传统文化教育B
诚信教育C
友善教育D
社会关爱教育
考题
单选题“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A
两者没有区别，只是名称上的不同B
“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C
“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D
“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
单选题教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养A
①②③B
①③④C
①②④D
②③④
考题
多选题加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（）A加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。B加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。C加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。D加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。
考题
多选题加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）A充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。B研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。C鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。D增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
考题
单选题把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）A
打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍B
在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容C
加强教师的专业培训D
打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
考题
多选题为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。A高雅艺术B非物质文化C民间艺术D古典音乐
考题
单选题加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。A
全面贯彻、有机衔接、系统推进B
分层设计、全面贯彻、系统推进C
整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进D
整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进
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