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概念的内涵和外延是相互联系又相互制约的，一个概念的内涵增多，其外延也会增多。
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考题
下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
考题
单选题概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。A
司法机关，最高审判机关，最高人民法院B
水杯，热水杯，大号热水杯C
中国，新疆，乌鲁木齐D
中国人，文学家，鲁迅
考题
单选题下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A
概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B
根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C
数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D
高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
考题
单选题概念的内涵越深，其外延就越（）。A
小B
少C
大D
多
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