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学生评价的主要方法：行为表现观察、（）、学科技能测试、学科综合任务评价。

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考题 体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 】A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科D．综合类学科
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考题 综合实践活动是培养学生()综合素质的课程。 A.跨学科经验性B.单学科实践性C.跨学科实践性D.单学科经验性
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考题 教师的学科专业素养要求中，除了精通学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络外，还要了解该学科领域的__________和方法论。
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考题 小学综合课程设置的目的在于()。A、改变课程过于强调学科本位的现象B、强化学生应试技能C、满足学生多样需求D、加强学科渗透
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考题 学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果,是学科学习活动的起始点和归宿,是评价学生的重要依据。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学科综合性学习彰显的是()。 A、学生的综合素质B、学生的核心素养C、学生的学科知识D、学科的特质
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考题 谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.个体内差异评价
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考题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ） A、社会实践活动 B、技能活动 C、科技活动 D、学科活动
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考题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（　　）。A.科技活动 B.学科活动 C.社会活动 D.技能活动
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考题 英国初等学校学生的口头、听力作业，主要用于英语学科的学业评价中，或者适用于音乐、体育等学科教学的学业评价中。A对B错
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考题 在学生综合素质测评中，某生通过普通话水平测试，那么他可以在创新素质与实践能力中的（）类加分。A、职业技能类B、学科竞赛类C、科技学术活动类D、社会工作类
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考题 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。
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考题 英国初等学校学生的口头、听力作业，主要用于英语学科的学业评价中，或者适用于音乐、体育等学科教学的学业评价中。
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考题 37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。
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考题 综合方法论时期出现了许多综合的学科，如（）A、横断学科B、综合性学科C、设计模式D、设计科学E、设计哲学
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考题 下列哪一项不属于新课标所提倡的加强学科综合中音乐课学科综合的类型？（）A、以音乐学科为主体的综合B、以音乐学科为切入点的综合C、以学生成长为基点的综合D、以教师为主体的综合
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考题 体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科
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考题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、技能活动
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考题 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。
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考题 音乐课学科综合的类型不包括（）。A、以音乐学科为主体的综合B、以音乐学科为切入点的综合C、以学生成长为基点的综合D、以学生为主体的综合
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考题 综合运用心理学、测量学、统计学等学科理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向、个性特征、行为表现等进行系统而客观的衡量评价，这种活动称之为（）A、心理诊断B、人员素质测评C、评价D、培训评估
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考题 单选题体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A 工具类学科B 知识类学科C 技艺类学科D 综合类学科
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考题 单选题音乐课学科综合的类型不包括（）。A 以音乐学科为主体的综合B 以音乐学科为切入点的综合C 以学生成长为基点的综合D 以学生为主体的综合
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考题 单选题小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。A 科技活动B 学科活动C 社会活动D 技能活动
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考题 判断题英国初等学校学生的口头、听力作业，主要用于英语学科的学业评价中，或者适用于音乐、体育等学科教学的学业评价中。A 对B 错
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考题 填空题学生评价的主要方法：行为表现观察、（）、学科技能测试、学科综合任务评价。
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考题 单选题在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。A 学科课程B 综合课程C 经验课程D 选修课程
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