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科学有效的培训管理,需要在培训计划的实施与管理控制中体现()的指导思想。

  • A、经济、高效
  • B、计划、有序
  • C、经济、适用
  • D、实用、有序

参考答案

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考题 如何根据培训的目的和培训课程的实施与管理准备工作培训的内容选择培训方法?

考题 培训班班务管理中学员管理是指按照()和学员的构成情况,制定培训班学员管理制度。 A、培训项目计划B、培训课程内容C、培训课程计划D、培训的总体安排

考题 有效培训质量控制的要求包括( )。 A、确定合理的培训质量目标B、建立科学的培训质量控制标准C、实施规范的培训质量控制程序D、建立独立的培训质量管理机制E、采用培训质量目标管理方式

考题 教学环节的质量管理的重点内容是( )。 A、编制科学的教学实施计划B、采用先进的科学设备C、培训教学管理人员和培训师D、培训资源的整合与利用E、监控培训运行过程的各环节

考题 绩效管理培训最关键的在于()。A、选择培训者B、制定绩效管理培训计划C、实施绩效管理培训计划D、评估绩效管理培训效果

考题 培训评估体系是指培训机构为了保证培训质量,实现预期计划目标,而对培训行为采取的若干相互联系的培训质量管理控制方法和措施。() 此题为判断题(对,错)。

考题 任务分析、绩效分析是培训流程中()阶段使用的主要方法。 A、了解员工培训需求B、制定员工培训计划C、培训计划实施与管理D、培训评估与反馈

考题 ( ) 信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(A) 培训及时性(B) 培训有效性(C) 培训广泛性(D) 培训可信性

考题 ( )信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。A:培训及时性B:培训有效性C:培训广泛性D:培训可信性

考题 (2016年11月)科学有效的培训管理,需要在培训计划的实施与管理控制中体现(  )的指导思想。 A.经济、高效 B.计划、有序 C.经济、适用 D.实用、有序

考题 管理人员培训开发计划的编制应坚持()。A.以“服务培训对象”为中心 B.以需求驱动培训 C.确定培训目标和任务 D.在制定培训计划的基础上组织实施与评估 E.完善培训激励约束机制,促进培训成果转化

考题 科学有效的培训管理,需要在培训计划的实施与管理控制中体现(  )的指导思想。A.经济、高效 B.计划、有序 C.经济、适用 D.实用、有序

考题 培训评估体系是指培训机构为了保证培训质量,实现预期计划目标,而对培训行为采取的若干相互联系的培训质量管理控制方法和措施

考题 培训项目的流程集中反映了培训组织的培训管理理念,体现培训机构在培训管理实践中的能力与水平。

考题 简述企业人力资源部门的培训管理职责,培训部门的管理职责和工作内容,培训计划的实施与管理控制的方法,以及实施培训计划管理的配套措施。 

考题 管理人员培训开发计划的编制不包括()。A、制度培训计划前选择教师B、以需求驱动培训C、以“服务培训对象”为中心D、在制订培训计划的基础上组织实施与评估

考题 培训中评估的作用是()。A、确保培训计划于实际需求的合理衔接B、保证培训效果测定的科学性C、保证培训活动按照计划进行D、可以为管理者决策提供所需的信息

考题 在矩阵组织中发展项目班子的最有效方法是遵照:培训发展计划()A、组织政策B、员工管理计划C、范围变更控制计划D、培训发展计划

考题 ()是培训的中心工作,主要包括教学组织管理、学员管理、生活后勤保障等。A、培训组织管理人员的培训管理B、培训计划的实施与管理C、培训的实施控制D、培训目标的实施与管理

考题 ()使培训计划中的每项工作都有具体的责任人、执行人。A、培训规划体系B、培训组织体系C、培训开评估体系D、培训管理控制体系

考题 单选题培训质量管理体系是指培训机构为了保证培训质量,实现预期计划目标,对()采取的若干相互联系的培训质量管理控制方法和措施。A 培训流程B 培训行为C 培训效果D 培训方法

考题 单选题任务分析、绩效分析是培训流程中()阶段使用的主要方法。A 了解员工培训需求B 制定员工培训计划C 培训计划实施与管理D 培训评估与反馈

考题 单选题培训班班务管理中学员管理是指按照()和学员的构成情况,制定培训班学员管理制度。A 培训项目计划B 培训课程内容C 培训课程计划D 培训的总体安排

考题 问答题简述企业人力资源部门的培训管理职责,培训部门的管理职责和工作内容,培训计划的实施与管理控制的方法,以及实施培训计划管理的配套措施。

考题 问答题如何根据培训的目的和培训课程的实施与管理准备工作培训的内容,选择培训方法。

考题 单选题在矩阵组织中发展项目班子的最有效方法是遵照:培训发展计划()A 组织政策B 员工管理计划C 范围变更控制计划D 培训发展计划

考题 单选题管理人员培训开发计划的编制不包括()。A 制度培训计划前选择教师B 以需求驱动培训C 以“服务培训对象”为中心D 在制订培训计划的基础上组织实施与评估