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根据对《月之故乡》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。


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考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 教学设计题(本大题共1小题。共30分) 33.请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时教学简案。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 根据所提供的教材页面,设计教学。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三个课堂提问; (5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 请根据所提供的教材片段,设计教学。 要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案; (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点; (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三个课堂提问; (5)对教案中的主要环节作出设计说明。

考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案: (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点: (3)合理地设计学习活动和作业要求; (4)设计至少三个课堂提问;

考题 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。 要求: (1)写出一篇规范完整的课时教学简案: (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点: (3)合理地设计学习活动: (4)设计至少三个课堂提问: (5)对教案中的主要环节做出设计说明。

考题 请根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:八年级学生 教学内容:欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》 要求: (1)设定教学目标与重点。(10分) (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分) (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分) 附谱例:

考题 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中选修“歌唱"模块学生 教学内容:合唱《南屏晚钟》 要求: (1)设定教学目标与教学重点。 (10分) (2) 针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。 (15分) (3) 针对(2)中的主要环节,写出设计意图。 (10分) 附谱例

考题 根据下列谱例的旋律配置和声,和声进行合理。 要求: (1)分析低音部所表示的和弦,标记和弦级数。(5分) (2)谱写合唱的四个声部。(5分)

考题 请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:七年级学生 教学内容:欣赏舒曼《梦幻曲》 教学重点:通过欣赏,学习再现单三部曲式结构 要求: (1)设定教学目标。(10分) (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分) (3)针对(2)中主要环节,写出设计意图。(10分) 附谱例:

考题 分析下面谱例。 要求:(1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系分别是哪几对 (2)此段旋律中,音乐的对比主要体现在哪方面

考题 分析下面的谱例。 要求: (1)画出下谱例的曲式结构图。(5分) (2)简要说明乐曲的特点。(5分) (3)分析该歌曲曲式结构。(5分) 我的金色阿勒泰

考题 请根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》 基本理念, 按照下列要求进行教学设计。 教学对象: 八年级学生 教学内容: 欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》 要求: (1) 设定教学目标与重点。(10 分) (2) 针对教学重点, 设计具体的教学策略与过程, 其中至少包括 2 个课堂提问。(15) (3) 针对(2) 中的主要环节, 写出设计意图。(10 分) 附谱例 川江船夫号子

考题 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行设计教学。 教学对象:七年级学生 教学内容:《祖国大地美如花冠》 要求:(1)设定教学目标。 (2)针对教学重点,设计具体的教学过程,其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。 附谱例:

考题 根据下列谱例的旋律配置和声,和声进行要合理。 要求: (1)分析低音部表示的和弦,标记和弦级数。 (2)谱写合唱的四个声部。

考题 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:高一年级学生 教学内容:鉴赏《非洲鼓乐》 教学重点:聆听《坦桑尼亚舞曲》,并参与鼓乐节奏实践。 要求:(1)设定教学目标。 (2)针对教学重点,设计具体教授新课的过程,其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。 附谱例一: 附谱例二: 教学材料:在非洲,鼓是舞蹈的主要伴奏乐器,当地的仪式都在击鼓和舞蹈中举行。

考题 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“演奏”模块的学生 教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段) 要求: (1)设定教学目标和重点。(10分) (2)写出谱例中每件乐器的名称。(5分) (3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20分)

考题 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段) 要求:(1)设定教学目标和重点。 (2)写出谱例中每件乐器的名称。 (3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。 雪绒花

考题 分析下面谱例。 要求: (1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系?分别是哪几对? (10分) (2)此段旋律中,音乐的对比主要体现在哪方面? (5分)

考题 根据对《远方的客人请你留下来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 根据对《月之故乡》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 根据对《同一首歌》谱例的分析,设计一课时的音乐课。要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 问答题根据对《月之故乡》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 问答题根据对《远方的客人请你留下来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 问答题根据对《沂蒙山小调》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

考题 问答题根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析,设计一课时的音乐课。 要求: (1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。 (2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。