考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
考题
以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．成就测验D．标准测验
考题
以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
考题
形成性测验的目的是【 】A．分班分组B．实施奖惩C．调控教学D．发现问题
考题
根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
考题
为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
考题
按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验
考题
形成性测验的根本目的是【 】A．发现问题B．分班、分组C．调控教学D．阶段性总结分析
考题
以分班、分组为测验根本目的的是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
考题
诊断性评价的目的是（）
A.改进教学
B.了解学生
C.评定成绩
D.分班分组
考题
社会主义性质的商品流通的特点是（）A、以生产资料公有制为基础B、以满足人们需要为根本目的C、以追求盈利为惟一目的D、以多种所有制为基础E、以促进生产发展为根本目的
考题
要约和要约邀请的根本的区别是（）A、是否以做广告为目的B、是否以报告价格为目的C、是否以电视广告为目的D、是否以缔约为目的
考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
考题
总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
考题
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
考题
形成性测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
考题
为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验
考题
以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验
考题
单选题以分班、分组为测验的根本目的是（）。A
安置性测验B
形成性测验C
诊断性测验D
总结性测验
考题
单选题要约和要约邀请的根本的区别是（）A
是否以做广告为目的B
是否以报告价格为目的C
是否以电视广告为目的D
是否以缔约为目的
考题
单选题总结测验的根本目的是（）A
发现问题B
分班、分组C
调控教学D
阶段性总结分析
考题
单选题按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A
安置性测验B
形成性测验C
指代性测验D
总结性测验
考题
单选题以调控教学为根本目的的测验是（）。A
安置性测验B
形成性测验C
诊断性测验D
总结性测验
考题
单选题对施工项目成本要进行层层分解，以（）、分工、分人的成本责任制作保证。A
分组B
分班C
分项D
分级
考题
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A
常模参照测验B
标准参照测验C
目标参照测验D
团体参照测验
考题
单选题以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A
安置性测验B
形成性测验C
成就测验D
标准测验
考题
单选题形成性测验的根本目的是（）A
发现问题B
分班、分组C
调控教学D
阶段性总结分析
