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在图形的设计观念中，要以（）为目的。

  • A、内容
  • B、创意
  • C、传播
  • D、客户

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考题 小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。 A.课程目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 E.教育观念
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考题 小学课程的设计要以实 现_（ ）和学校的_（ ）为最终目的。
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考题 客运专线线下工程的“工后零沉降”建设理念是（）。A、在工程的设计、施工和治理中，都要以“工后零沉降”为建设目标。B、工程的施工要以“工后零沉降”为建设目标。C、在工程的设计和治理中，要以“工后零沉降”为建设目标。
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考题 简述“设计最终要以消费为目的”。
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考题 若要以图形对象为基点进行图形的缩放，可以在拖动（）时按住（）键。
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考题 无论是平面广告还是电视、多媒体广告，只要以视觉传达为媒体的广告表现，都离不开（）与构图的设计。A、图像B、图形C、版式D、视觉
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考题 视觉传达设计主要以（）为基本要素的艺术创作。A、文字B、图形C、色彩D、空间
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考题 设计最终要以消费为目的
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考题 包装设计要以包装观念的不同要求为依据，包装设计的各种要素之间要保持协调一致，同时要与产品定价、促销等其他营销要素相配合。（）
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考题 主要以促销为手段的企业采取的是（）。A、生产观念B、推销观念C、市场营销观念D、社会营销观念
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考题 传统的设计观念是以突出（）为目的的。
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考题 小学课程设计要以实现（　）为最终目的。A、课程目标B、教育目的C、培养目标D、教学目标E、教育观念
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考题 基于公众对企业形象具有决定性的作用，因此CIS在设计过程中要以公众为中心。
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考题 在安装RedHat Linux 时要以图形化模式安装，直接按Enter 。
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考题 问答题简述“设计最终要以消费为目的”。
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考题 判断题包装设计要以包装观念的不同要求为依据，包装设计的各种要素之间要保持协调一致，同时要与产品定价、促销等其他营销要素相配合。（）A 对B 错
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考题 单选题在图形的设计观念中，要以（）为目的。A 内容B 创意C 传播D 客户
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考题 单选题若要以图形对象为基点进行图形的缩放，可以在拖动控制柄时按住（）键。A AltB CtrlC ShiftD Tab
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考题 填空题若要以图形对象为基点进行图形的缩放，可以在拖动（）时按住（）键。
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考题 多选题小学课程设计要以实现（　）为最终目的。A课程目标B教育目的C培养目标D教学目标E教育观念
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考题 单选题主要以促销为手段的企业采取的是（）。A 生产观念B 推销观念C 市场营销观念D 社会营销观念
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考题 填空题传统的设计观念是以突出（）为目的的。
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考题 判断题设计最终要以消费为目的A 对B 错
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