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儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点。

  • A、从具体到抽象
  • B、从外部动作到内化动作
  • C、从不自觉到自觉
  • D、从个别到一般

参考答案

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