网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于()。

  • A、创设历史情景
  • B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力
  • C、模拟历史人物或历史事件
  • D、模拟占据空间广的事物

参考答案

更多 “在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于()。A、创设历史情景B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物” 相关考题
考题 美国国债最早发行于()时期。 A、二战B、一战C、南北战争D、独立战争

考题 在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于()。 A.创设历史情景B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力C.模拟历史人物或历史事件D.模拟占据空间广的事物

考题 试比较美国独立战争和南北战争不同点。(10分)

考题 著名的“波士顿倾茶”事件引发了哪场战争?()A、美国独立战争B、美国南北战争C、美西战争

考题 帕特里克·亨利的《不自由,毋宁死》一文产生于哪场战争中?()A、美国独立战争B、美国南北战争C、英法百年战争D、美西战争

考题 “我们美国正在打一场伟大或成功的战争,这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一种争取民主政治生存的战争”这场战争指的是()A、美国独立战争B、美国南北战争C、美国罗斯福新政D、美国参加世界反法西斯战争

考题 电影《乱世佳人》改编自美国著名小说()。

考题 下列关于电影《一个国家的诞生》说法不正确的是()。A、它是一部史诗性电影。B、它描述的是美国南北战争。C、电影的主旨在于歌颂美国黑奴制度的废除。D、电影运用影像化的语言塑造了很多鲜活人物。

考题 美国宪制源于南北战争时期。()

考题 在美国南北战争期间,美国北方联邦的总统是林肯。

考题 简述美国南北战争及战争分为哪几个阶段。

考题 《乱世佳人》描述的是哪段战争中发生的故事()A、独立战争B、南北战争C、英法战争D、越南战争

考题 《汤姆·索亚历险记》的时代在(),写的虽是圣彼得堡小镇,但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。A、南北战争前B、南北战争后C、跨越南北战争前后

考题 从国家统一的角度看,国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。北伐战争中,国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是()A、袁世凯B、张作霖C、吴佩孚D、孙传芳

考题 下列哪一事件与州权主义直接有关()A、美国独立战争B、美国南北战争C、美西战争D、朝鲜战争

考题 比较美国独立战争和南北战争的异同。

考题 美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》(《乱世佳人》)以哪场大战作背景()。A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、美国南北战争D、海湾战争

考题 《汤姆叔叔的小屋》以哪场大战作背景().A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、美国南北战争D、海湾战争

考题 一场战争使美国废除了黑人奴隶制,战争的胜利又扫清了它资本主义发展道路上的又一大障碍,并为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。它是()。A、美西战争B、美国独立战争C、美国南北战争D、第一次世界大战

考题 单选题著名的“波士顿倾茶”事件引发了哪场战争?()A 美国独立战争B 美国南北战争C 美西战争

考题 单选题帕特里克·亨利的《不自由,毋宁死》一文产生于哪场战争中?()A 美国独立战争B 美国南北战争C 英法百年战争D 美西战争

考题 单选题《汤姆·索亚历险记》的时代在(),写的虽是圣彼得堡小镇,但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。A 南北战争前B 南北战争后C 跨越南北战争前后

考题 单选题《乱世佳人》描述的是哪段战争中发生的故事()A 独立战争B 南北战争C 英法战争D 越南战争

考题 填空题电影《乱世佳人》改编自美国著名小说()。

考题 单选题《汤姆叔叔的小屋》以哪场大战作背景().A 第一次世界大战B 第二次世界大战C 美国南北战争D 海湾战争

考题 单选题在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于()。A 创设历史情景B 提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力C 模拟历史人物或历史事件D 模拟占据空间广的事物

考题 问答题比较美国独立战争和南北战争的异同。